Unit 5 Section A 1a-2c 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit5SectionA1a-2c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5SectionA1a-2c，来自2024-2025学年人教版八年级英语上册。本节课主要围绕“描绘人物外貌和性格特点”展开，包括1a的听力练习、1b的口语交际练习、1c的阅读理解以及2a-2c的写作任务。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与八年级学生已学的描述人物特征、性格及情感表达的词汇和句型密切相关。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，更加准确、生动地描绘人物外貌和性格特点，提高英语实际应用能力。教材中的1a-1c部分为学生提供了丰富的听力、口语和阅读材料，有助于巩固和拓展学生的知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit5SectionA1a-2c的学习，学生将能够听懂并描述人物的外貌和性格特征，增强对英语听力和口语的实际运用能力；同时，通过分析文本，提高跨文化交际意识，理解不同文化背景下人物性格描述的差异；在思维品质方面，学生将学会通过观察、分析和比较来归纳描述人物的常用语言表达，培养逻辑思维和创造性思维；学习能力上，学生将学会自主学习和合作学习，通过课堂活动和课后作业，提高自我监控和调整学习策略的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握描述人物外貌和性格特征的词汇和句型，如：“Heistallandthin.”、“Shehaslonghairandwearsglasses.”等。

-能够听懂并模仿教材中1a-1c部分的对话和描述，提高听力理解和口语表达能力。

-能够阅读并理解教材中的文本，提取关键信息，提高阅读理解能力。

举例：

-核心词汇：tall,thin,short,fat,kind,friendly,strict,outgoing等。

-核心句型：Whatdoeshelooklike?/Heis.../Whatisshelike?/Sheis...。

-阅读理解：通过阅读教材1c部分的文本，学生需要能够理解并描述文本中人物的外貌和性格。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-正确运用形容词和副词描述人物外貌和性格，以及时态语态的正确使用。

-在口语交流中，能够流畅地使用所学词汇和句型进行描述，避免中式英语。

-在写作任务中，能够组织语言，逻辑清晰地描述人物特征。

举例：

-难点词汇：正确区分和使用反义词，如tall与short，fat与thin等。

-难点句型：在描述人物时，正确使用be动词和各种形容词，例如：“Sheisnotonlybeautifulbutalsokind.”。

-难点表达：在口语和写作中，避免使用中式英语，如将“他很瘦”表达为“Heisverythin”而不是“Heisvery瘦”。

-难点写作：在2c部分的写作任务中，学生需要能够将所学的描述人物外貌和性格的词汇和句型整合到一段完整的描述中，如写一篇关于朋友的小作文。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法以及合作学习法，确保学生能够有效地吸收和运用知识。讲授法用于介绍新词汇和句型，任务型教学法鼓励学生在实际交流中使用目标语言，合作学习法则促进学生在小组中共同完成任务。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟情景进行人物描述；利用游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中练习描述人物特征；进行小组讨论，让学生互相分享和描述他们所熟悉的人物。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示人物图片和描述性文本，增强视觉效果；利用电子白板进行互动式教学，如让学生在白板上写出描述人物的句子；通过在线平台提供额外的练习资源，以支持学生的自主学习。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于不同人物的视频剪辑，让学生观察并讨论视频中人物的外貌和性格特征。

-提出问题：邀请学生分享他们最喜欢的人物角色，并简单描述这个角色的外貌和性格。

-目的：激发学生对描述人物特征话题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

**讲授新课（15分钟）**

-展示新课内容：使用PPT展示新课的核心词汇和句型，如描述人物外貌和性格的形容词和句型。

-讲解重点：讲解如何使用这些词汇和句型来描述人物，强调形容词和副词的正确使用，以及时态语态的注意事项。

-举例说明：给出几个描述人物的例句，让学生跟读并模仿。

-目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续练习打下基础。

**巩固练习（10分钟）**

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