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妈妈的账本的一等奖说课稿

1、妈妈的账本的一等奖说课稿

一、说教材

1、本课《课程标准》要求：

5-1根据个人家庭理财经验，领会合理安排收入、支出的意义。

5-4列举个人储蓄、保险等经济行为，领会它们对保障和提高人们生活质量的意义。

2、本课的教学地位和作用

《妈妈的账本》是人教版教材七年级《历史与社会》第八单元第三课第一个框题。本课从家庭账本入手，把抽象的经济概念寓于生动、具体的事物中，渗透理财观念，既是前面消费与创业内容的深入与拓展，又为下一课讲述国家财政奠定了基础，起到了承上启下的作用。

二、说学情

据课前调查，我们南联学校七年级的学生对家庭预算问题是很感兴趣的。尤其对于储蓄、国债和保险等投资手段，学生在平时的生活中也有一定的接触。

但在现实生活中，大部分学生大部分学生对自己家庭收支情况并不了解，对如何更好地规划个人和家庭的生活问题，也很少考虑。因此，这节课的教学意图，关键是帮助他们形成一定的理财意识和理财观念，从而使他们在实际生活中关注自己的消费状况，改掉不良的消费习惯。

三、说教学目标

根据新课标的要求和本人对教材的理解，并结合学生的实际，我设计了如下教学目标：

（1）情感、态度、价值观：通过本课的学习，使学生初步形成聪明花钱的消费观念，崇尚勤俭节约的美德，树立家庭责任感。

（2）过程与方法：通过课前调查，课堂案例分析、情景模拟的体验，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高与人沟通的技巧，学会自主合作学习。

（3）知识与技能：了解经济生活中的基本概念，如收入、支出、预算等。掌握储蓄、保险、国债等投资方式的相关知识，初步形成家庭理财的观念。

四、说教学重点、难点

1、教学重点：合理安排家庭预算、科学规划个人和家庭的经济生活。

2、教学难点：储蓄、保险等专业理财方法的讲述。

五、说教学方式

本课我主要采用调查访问法、角色体验法、小组合作学习法，学生探究活动与教师启发相结合。

六、说教学准备

（1）教师准备教学方案和制作多媒体课件，并多了解有关投资理财的知识。

（2）课前让学生调查自己家庭总体收支状况如何？父母是否有做家庭收支预算的习惯？

（3）按调查的内容的不同把全班分成储蓄、国债、保险和其他四大小组,并指导学生按自己所承担的任务到银行网站上有哪些信誉好的足球投注网站相关信息，或向保险销售代表了解相关知识，或直接到银行、保险公司实地调查。

（4）课前把课桌分投资小组成品字型摆放，课室中间留出空地，便于师生同台演出。

七、说教学过程及设计意图

教学过程

教学活动程序

设计意图

新课导入

课件展示一组图片，问：这是一个什么样的家庭？

根据学生回答，教师归纳：人们称它是月“光”家庭！如果这户人家注意合理安排支出的话，他们完全可以做到天天都吃饱吃好。那如何科学地理财呢？

作为家庭的一个重要成员，了解家庭理财是我们在座每一个同学的必修课，让我们从调查妈妈的账本开始吧。

以图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，起到了“凝神、起兴、点题”的作用。

家庭理财三大招：

第一招：进行家庭预算。

活动一：智力体操

我的调查报告

——课前老师让同学们回去向父母亲做一个关于家庭收支状况的调查，通过这次调查你们有什么收获呢？（生答，教师点评）

然后出示教师本人的家庭账本，请学生找出：账本中哪些是属于收入，哪些是属于开支？

请观察8月份的账本，算一算，发现什么？

找一找：观察9月份的账本，你

有什么新发现？

请比较这两个月的收支状况有什么不同吗？

教师顺藤摸瓜，通过步步引导、层层深入，让学生进一步弄清概念，培养学生探索事物的能力，运用知识解决实际问题，得出家庭理财的第一招：进行家庭预算。其主要表现是：开源节流。

通过学生的课前调查及对账本的分析，使学生了解经济生活中的基本概念，如收入、支出、预算等，同时也培养学生运用知识解决实际问题的能力，这样既符合认识新事物由表及里、由浅入深的规律，又培养了学生对比事物和探索事物的能力。

第二招：进行合理投资。

活动二：模拟公关

活动内容：赛一赛——谁能打动我的心？

学生分成四大组：储蓄组、国债组、保险组和其他组。

学生根据课前的调查，先分组讨论本组投资方式的优越性和风险性，