2025年小学一年级下册综合实践教案 全册 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

我长大了

一、活动目的1.让学生感受成长与变化带来的喜悦.2。提高

学生的口语表达能力。3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。二、

活动分析本活动主题通过讲故事“”、想一想“”、看一看“”、“写写

画画”、说一说“”、做一做“、写一写“”等实践活动让学生了解自己的

变化，体验成长的快乐。学习记录成长的方法,体会老师、同学、父

母对自己的关爱,同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的

联系。培养孩子的健康人格和良好的品行。三、课时建议本活动

建议2课时完成。四、活动过程建议（一）导入可通过教师

讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。(二）

活动的组织1.想一想。提问：柯里亚为什么找不到自己的宝盒“”

了?你能帮助他吗？2。看一看。一个学期过去了，你发现自己有

什么变化？同学有什么变化？教师引导学生说出自己在身体、学

习、生活等方面的变化.3。写写画画。引导学生联系学习和生活

发现自己的变化，并把自己的发现和感受写(画）下来。4。说一

说.一个学期过去了,学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说

上一学期在学校生活中自己感到快乐的事,教师要注意点拨，使学生

切实体验到成长中生活和学习的快乐。5.做一做.这个活动在老师

的指导下,分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种

方法。6。写一写。此活动为选做。可以让学生把自己最想对家

人、老师或同学说的话写在框里,教师应注意启发学生写出真情实感

来。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

活动参考资料让孩子快乐成长未成年人处在心理和身体的发育时

期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好,容易造成各种心理

问题:缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等.这些因素对青少年健

康人格的形成和良好品行的塑造，都会造成极大的负面影响，严重的甚至可

能导致青少年走上歧途。在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要

内容就是学校、家庭和全社会达成共识,形成合力，创造条件,让孩子们快乐

成长.只有让孩子们快乐成长,我们才可能培育出心智健全、全面发展、

适应社会、勇于创新的人才。只有内心的快乐,才有真正的坚强。谁都希望孩

子拥有宽容和自信，能真正健康地成长,那就从让孩子们真正地享受快乐、享

受友谊、享受关爱吧！

寻找规则

一、活动目的1。感知规则存在于日常生活中,体验与儿童生

活相关的规则。2。感受规则在集体生活中的重要性。3.初

步形成规则意识,能控制自己的行为。二、活动分