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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2025年小学“我的校服我做主”创新设计活动方案

活动名称：“我的校服我做主”创新设计活动方案

活动目的：

本活动旨在鼓励小学生发挥创新思维和设计能力，参与校服

设计过程，提升他们的创造力、团队合作能力和对校园文化的认

同感。

活动时间：

____年春季学期

活动地点：

各小学校园

活动流程：

1.活动宣传与报名

a.在学校网站、校内电子显示屏和班级通知栏等渠道宣传本

次活动，并公布活动时间、地点和参与要求。

b.将报名表发放给感兴趣的小学生，并设立固定的报名时间

段。

2.团队组建

a.通过报名表中的意向选择，将报名学生分成合适数量的设

计小组。

b.每个小组中遴选出一位班级队长负责组织和协调成员活

动。

3.校服设计讲座

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君子忧道不忧贫。——孔丘

a.邀请专业设计师或学院老师进行校服设计讲座，介绍校服

设计的基本原则和注意事项。

b.同时提供一些校服设计的案例，激发小学生的创新灵感。

4.创意研讨会

a.设计小组根据各自的初步构思，进行创意研讨和头脑风

暴。

b.每个小组将他们的创意整理成PPT或展板形式，准备用于

后续的设计展示。

5.校服设计展示

a.每个小组制作一个设计展示区域，展示他们的校服设计方

案。

b.所有学生和教职员工都可以参观校服设计展示，并通过投

票方式选出自己最喜欢的设计方案。

6.设计方案评估

a.根据投票结果，评委会将对获胜方案进行评估和细化，以

便后续校服制作与实施。

7.创意实践落地

a.根据评估的获胜方案，与校服供应商进行洽谈，并讨论具

体制作方案。

b.确定设计方案后，制作并分发校服。

8.校服启用仪式

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

a.在全校师生的见证下，举行校服启用仪式，宣布新校服的

正式启用。

b.活动中表现突出的学生将被授予“校服设计团队成员”荣

誉证书。

注意事项：

1.活动涉及的经费可以由学校预算或寻求赞助商的支持。

2.活动组织者需要提前与相关方面合作，并确保活动的顺利

进行。

3.活动期间需要加强对学生的安全教育，以确保学生的人身

安全。

4.活动结束后，组织学生填写参与活动的反馈表，以便对活

动进行总结和改进。

活动效果：

1.激发学生对校服设计的兴趣，培养学生的创新思维和设计

能力。

2.增强学生的团队合作和沟通能力。

3.提升学生对校园文化的认同感和归属感。

4.通过参与校服设计过程