幼儿园：艺术活动《最后的秋叶》.docx

教学活动

班级

大班

执教老师

王小娇

活动名称

艺术活动《最后的秋叶》

活动时间

2024.11.1

活动目标

1.尝试表现萧瑟的树干、树枝以及所剩无几的树叶。

2.乐意观察细节，刻画树叶在风中的模样。

活动准备

1.寻找一些适宜的落叶树，以落叶所剩无几为佳。

2.先期欣赏相关图片。

3.画板、水笔等。

4.《美工》第27页。

活动过程记录

一、特别的写生画。

1.知晓作画的对象。

师：眼前的这些大树，你最喜欢哪一棵?为什么喜欢它？跟好朋友说说你的理由。

师：谁愿意与大家分享你的想法？(教师对幼儿的想法给予肯定和认同，鼓励幼儿大胆地创想和表达。)

二、说说眼前的大树。

1.谈论所见。

师：说说我们眼前的这些大树吧！(鼓励幼儿观察、描述几棵不同的大树，如大树妈妈身上的树叶已经很少很少，树上只剩下几片树叶了，这棵树和其他的树是不一样的等。)

2.聚焦局部。

师：树干、树枝是怎样的？(粗壮的树干；疏密不同、挺拔向上的树枝；树枝之间有交叉；树枝越到上面越细。）

师：说说树叶的样子吧！(引导幼儿创造性地、开放地描述树叶的特点和树叶的故事，比如风吹来的时候树叶随风摇摆，向一侧倾斜抖动等；树叶好像在跟大树妈妈说“再见”等。)

三、我是小画家。

1.幼儿选择自己心仪的树后进行作画，教师巡视。(主要指导幼儿观察树木的主要特征以及刻画细节。)

2.鼓励幼儿与同伴交流，互相欣赏同伴的作品。

活动反思

在此次活动中对作画对象进行充分的观察，与同伴进行互动和交流，有助于幼儿尽快进入情境。从对树木的整体印象的描述到对局部树干、树枝、树叶的观察，有利于幼儿对细节的把握。还有待于加强的是在巡回指导中教师应该多多关注幼儿对细节的刻画。同时，鼓励幼儿与同伴自主交流。