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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
新时代新征程防范化解我国高校意识形态重大风险的现实挑战和对策研究
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
(一)研究现状
在新时代新征程背景下,我国高校意识形态工作面临诸多挑战。一方面,随着全球化、信息化进程的加速,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,一些西方敌对势力利用各种渠道对我国高校进行意识形态渗透,试图动摇我国高校师生的理想信念。另一方面,我国高校意识形态工作还存在一些薄弱环节,如部分高校对意识形态工作的重视程度不够,意识形态教育内容和方法单一,意识形态工作队伍素质参差不齐等。
(二)选题意义
本课题以“新时代新征程防范化解我国高校意识形态重大风险的现实挑战和对策研究”为选题,具有重要的理论和实践意义。一方面,通过深入研究我国高校意识形态工作的现状和挑战,有助于我们更好地把握新时代新征程下高校意识形态工作的特点和规律,为制定更加科学有效的意识形态工作策略提供理论依据。另一方面,通过研究防范化解我国高校意识形态重大风险的对策,有助于提高我国高校意识形态工作的针对性和实效性,为维护我国高校意识形态安全和社会稳定提供有力保障。
(三)研究价值
本课题的研究价值主要体现在以下几个方面:一是有助于提高我国高校意识形态工作的科学化水平,为高校意识形态工作提供理论指导和实践参考;二是有助于加强我国高校意识形态工作队伍建设,提高高校意识形态工作者的素质和能力;三是有助于提高我国高校师生的意识形态安全意识,增强抵御西方敌对势力渗透的能力;四是有助于为我国高校意识形态工作提供决策参考,为维护我国高校意识形态安全和社会稳定做出贡献。
二、研究目标、研究对象、研究内容
(一)研究目标
本课题的研究目标主要有以下几个方面:一是全面分析新时代新征程下我国高校意识形态工作的现状和挑战;二是深入研究我国高校意识形态工作的特点和规律;三是提出防范化解我国高校意识形态重大风险的对策建议;四是加强我国高校意识形态工作队伍建设,提高高校意识形态工作者的素质和能力。
(二)研究对象
本课题的研究对象主要是我国高校意识形态工作。具体包括高校意识形态工作的现状、挑战、特点和规律等方面。
(三)研究内容
本课题的研究内容主要包括以下几个方面:一是新时代新征程下我国高校意识形态工作的现状分析;二是我国高校意识形态工作的特点和规律研究;三是防范化解我国高校意识形态重大风险的对策建议;四是加强我国高校意识形态工作队伍建设的研究。
三、研究思路、研究方法、创新之处
(一)研究思路
本课题的研究思路主要包括以下几个步骤:一是通过文献综述和实地调研,全面了解我国高校意识形态工作的现状和挑战;二是运用马克思主义理论、思想政治教育理论等相关理论,分析我国高校意识形态工作的特点和规律;三是提出防范化解我国高校意识形态重大风险的对策建议;四是加强我国高校意识形态工作队伍建设的研究。
(二)研究方法
本课题的研究方法主要包括以下几个方面:一是文献研究法,通过查阅相关文献资料,了解我国高校意识形态工作的现状和挑战;二是实地调研法,通过实地走访高校,了解高校意识形态工作的实际情况;三是比较研究法,通过比较不同高校的意识形态工作,分析其共性和差异;四是案例分析法,通过分析典型高校的意识形态工作案例,总结经验教训。
(三)创新之处
本课题的创新之处主要体现在以下几个方面:一是首次从新时代新征程的视角研究我国高校意识形态工作,提出防范化解我国高校意识形态重大风险的对策建议;二是运用多种研究方法,全面深入地分析我国高校意识形态工作的现状和挑战;三是提出加强我国高校意识形态工作队伍建设的研究思路,为提高高校意识形态工作者的素质和能力提供理论指导。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
(一)研究基础
本课题的研究基础主要包括以下几个方面:一是课题组成员具有丰富的思想政治教育工作经验和扎实的理论功底;二是课题组成员已经进行了相关领域的初步研究,并取得了一定的成果;三是课题组成员已经建立了良好的合作关系,为课题研究的顺利进行提供了保障。
(二)保障条件
本课题的保障条件主要包括以下几个方面:一是课题组成员具有足够的时间和精力投入到课题研究中;二是课题组成员具有良好的学术道德和科研能力;三是课题组成员已经建立了良好的合作关系,为课题研究的顺利进行提供了保障。
(三)研究步骤
本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段:一是准备阶段,包括课题申报、课题组成员确定、研究计划制定等;二是调研阶段,包括文献查阅、实地调研、数据收集等;三是分析阶段,包括数据整理、理论分析、对策研究等;四是总结阶段,包括成果撰写、成果推广、课题结题等。
(课题设计论证共1900字)
课题评审意见:
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索,展现出了较
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