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7《鹿角和鹿腿》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《鹿角和鹿腿》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册《鹿角和鹿腿》一文。通过讲述鹿角和鹿腿的故事，让学生理解美与实用的关系，懂得珍惜自己拥有的东西。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以寓言故事的形式呈现，与学生在低年级阶段已学习的寓言故事《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等有相似之处。通过本节课的学习，学生能够巩固对寓言故事的理解，同时学会从故事中提炼道理，培养良好的审美观和价值观。此外，课文中的生字词和句式也与学生已有的语文知识相联系，有助于提高学生的阅读和写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《鹿角和鹿腿》，学生能够理解故事内容，分析鹿角与鹿腿的象征意义，提升对文本的解读和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从故事中领悟到外表美丽与实际用途之间的关系，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化理解与传承：使学生认识到中国传统文化中寓言故事的价值，学会从故事中汲取智慧，传承优秀的文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感受力和鉴赏力，学会从自然和生活中发现美、欣赏美，并能够创造性地表达自己的审美体验。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解《鹿角和鹿腿》的故事内容。

②掌握课文中的生字词，并能灵活运用到实际语言环境中。

2.教学难点：

①理解鹿角和鹿腿的象征意义，认识到外表美丽与实际用途之间的辩证关系。

②学会从故事中提炼出寓意，并能联系生活实际，培养正确的审美观和价值观。

③能够运用课文中的句式和表达方式，进行仿写或创作，提升写作能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：电子白板软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、相关寓言故事视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鹿角和鹿腿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道美和实用之间的关系吗？在生活中，你们是如何看待这两者的？”

-展示一张鹿角的图片和一张鹿腿的图片，让学生初步感受它们的形态美和实用性。

-简短介绍《鹿角和鹿腿》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《鹿角和鹿腿》故事梗概讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鹿角和鹿腿》的基本故事情节，理解故事的主要角色和事件。

过程：

-讲解《鹿角和鹿腿》的故事梗概，包括故事中的主要角色和事件。

-使用PPT展示故事结构图，帮助学生理解故事的发展脉络。

-通过提问，检查学生对故事情节的理解程度。

3.《鹿角和鹿腿》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解故事中的寓意和道德教育意义。

过程：

-详细介绍故事中的鹿角和鹿腿的象征意义，引导学生理解美与实用的关系。

-分析故事中鹿在不同情境下的行为和心态变化，以及这些变化背后的原因。

-通过小组讨论，让学生思考故事对自身的启示，如何在生活中正确对待美和实用。

-小组讨论：学生分组讨论故事中的道德教育意义，并提出自己的理解和看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个角色或事件进行深入讨论。

-小组内讨论该角色或事件的意义，以及如何从故事中吸取教训。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事寓意和道德教育意义的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对角色的分析、事件的理解以及从中吸取的教训。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事寓意的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《鹿角和鹿腿》的故事情节、角色分析、寓意理解等。

-强调故事中关于美与实用关系的道德教育意义，鼓励学生在生活中正确对待两者。

-布置课后作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于美与实用关系的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.课文内容理解

-故事梗概：《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿因为自己的角而骄傲，却忽视了腿的实际用途，在遇到危险时，鹿角成了累赘，鹿腿却帮