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河北省乐亭县2024《职业教育心理学》资格考试必背200题题库附答案(完整版).docxVIP

河北省乐亭县2024《职业教育心理学》资格考试必背200题题库附答案(完整版).docx

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河北省乐亭县2024《职业教育心理学》资格考试必背200题题库附答案(完整版)

第I部分单选题(100题)

1.以下对求助者中心疗法的“自我概念”相关的叙述,错误的是()

A:自我概念总是与自己的经验相一致的

B:自我概念是自我知觉和自我评价的统一体

C:自我概念是对自己总体的知觉和认识

D:自我概念是个人与生活中重要他人相互作用而形成的

答案:A

2.难以接纳求助者时进行转介,最主要体现出咨询师对求助者的()。

A:热情

B:尊重

C:共情

D:关切

答案:B

3.某些看似正性的社会生活事件也会成为()。

A:生物性应激源

B:社会性应激源

C:中性社会生活事件

D:负性社会生活事件

答案:B

4.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是()

A:直立行走

B:五指分化

C:手眼协调

D:抓握反射

答案:C

5.迟到、早退属于()。

A:讲话方式上的阻抗

B:讲话程度上的阻抗

C:咨询关系上的阻抗

D:讲话内容上的阻抗

答案:C

6.瞬时记忆保存的时间一般在()秒以内。分值

A:0.25

B:5

C:4

D:1

答案:D

7.根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是()。

A:超我

B:自我

C:镜我

D:本我

答案:A

8.“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉他们的世界,并表达出来。

A:咨询师

B:咨询理论

C:咨访双方

D:求助者

答案:D

9.根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋

势。分值

A:逐渐降低

B:逐渐上升

C:迅速降低

D:迅速上升

答案:A

10.合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表()

A:对事件的看法、解释及评价,即信念

B:诱发事件

C:咨询的效果

D:诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

答案:D

11.动机产生的内在条件是()分值

A:性格

B:气质

C:需要

D:感觉

答案:C

12.以下关于放松训练的叙述,错误的是()

A:一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分

B:放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法

C:放松训练的基本假设是改变主观体验,生理反应也会随着改变

D:放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松

答案:C

13.SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和()。

A:因子分

B:阳性项目数

C:阳性项目均分

D:阴性项目数

答案:A

14.在柯尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童的特征是()

A:认为每个人都有自己的意图和需要

B:对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚

C:认识到必须尊重他人的想法和看法

D:强调对法律和权威的服从

答案:B

15.以猜疑和固执己见为特点的是()

A:冲动性人格障碍

B:偏执性人格障碍

C:分裂样人格障碍

D:表演型人格障碍

答案:B

16.心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系,这是限制性观点中的()。分

值1分

A:感情限制

B:职责限制

C:中立态度限制

D:咨询目标的限制

答案:A

17.脑的最古老部位是()分值

A:脑干

B:间脑

C:小脑

D:大脑

答案:A

18.“男女搭配,干活不累”,这是一种社会()现象。分值

A:抑制

B:逍遥

C:助长

D:强化

答案:C

19.对于喜欢撕毁书籍的孩子,父母给其提供大量废旧书籍,并命令其必须全部撕毁,孩子从最初

的享受逐渐产生心理上的不适,最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是()。

A:饱和策略

B:行为渐隐

C:行为塑造

D:正向强化

答案:A

20.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程()的表现

A:第三阶段

B:第一阶段

C:第五阶段

D:第七阶段

答案:A

21.防御机制是()的功能

A:镜我

B:自我

C:超我

D:本我

答案:B

22.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是()

A:合理化

B:反向形成

C:投射

D:升华

答案:D

23.根据霍尼的理论,在()的控制下,个体会产生很多不切实际的期望。

A:理想自我

B:真实自我

C:期望自我

D:现实自我

答案:A

24.通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由,是()的观点。

A:霍尼

B:弗洛姆

C:阿德勒

D:沙利文

答案:B

25.老年期心理发展

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