幼儿园：大班语言活动《小书包》.docx

大班语言活动《小书包》

杭州市东城幼儿园执教者：郑瑶玮

一、活动目标

1.听赏儿歌，理解儿歌内容，激发对小学生活产生的向往之情。

2.感受儿歌的韵律和节奏，能大胆尝试仿编儿歌。

二、活动准备

实物书包（内装学习用品）、儿歌图卡、画纸画笔。

三、活动过程

（一）出示书包，谈话导入活动。

1.出示书包，提问：书包里会有什么？

2.小结：书包和书包里装着的这些物品有一个共同的名字，叫“学习用品”，上小学后，这些学习用品会天天陪伴着你们。

（二）听赏儿歌，理解儿歌内容，激发幼儿对小学的向往之情

1.教师有节奏的念儿歌，提问：

——丁丁的小书包里有什么？

——丁丁喜欢妈妈送的这份礼物吗？你从哪里听出来？

2.再次有感情的念诵儿歌，图谱支架助力幼儿理解儿歌内容。

——神气的样子

——藏在心里的欢喜

——成长的期待

3.小结：再过几个月，你们就成为一年级的小学生了，这是一件开心、美好而且值得自豪的事情，代表着你们又长大了。老师也希望你们在长大的过程中学习更多的本领、交往更多的朋友，做更多有意义的事情。

（三）学念儿歌，有节奏、有韵律的表达儿歌。

1.看图谱，有韵律的学念儿歌。

2.结合动作、神情，有韵律的进行儿歌表演，尝试表达出背上小书包的喜悦之情。

（四）聚焦句式，替换词汇仿编儿歌

1.提问：书包里除了铅笔、橡皮、卷笔刀，还会有什么呢？

个别示范，替换词汇仿编儿歌。

绘画辅助，挑战“接龙”让儿歌变得更长更有意思。

附：小书包

妈妈送我个小书包，背在身上多神气。

打开心爱的小书包，一样一样看仔细：

铅笔、橡皮、卷笔刀，越看心里越欢喜。

背上心爱的小书包，我就要上一年级。