《青蛙写诗》名师课件.pptxVIP

$number{01}《青蛙写诗》名师课件

目录课程介绍与背景文本解读与赏析青蛙形象分析故事情节梳理与探讨写作技巧指导与训练知识拓展与延伸课堂互动与答疑环节

01课程介绍与背景

《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，以生动的形象和丰富的想象，描述了青蛙在雨天用“呱呱”的叫声作诗的情景。诗歌运用了拟人和反复的修辞手法，语言生动有趣，画面感强，适合儿童阅读和朗诵。通过学习《青蛙写诗》，可以引导学生感受儿童诗的生动有趣和丰富想象，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。《青蛙写诗》概述

正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。知识与技能认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。教学目标与要求

0302借助具体事物认识逗号、句号和省略号。01教学目标与要求通过朗读、想象和表演等方式，引导学生进入诗歌情境，感受诗歌的生动有趣和丰富想象。过程与方法

利用多媒体课件和生字卡片等辅助手段，帮助学生识记生字和偏旁，理解课文内容。教学目标与要求

情感态度与价值观激发学生对儿童诗的阅读兴趣，培养学生的审美情趣。引导学生感受大自然的美好和生活的乐趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学目标与要求

第一课时（40分钟）导入新课，介绍作者和背景（5分钟）初读课文，整体感知（10分钟）课程安排与时间

精读课文，理解内容（15分钟）拓展延伸，迁移运用（10分钟）第二课时（40分钟）课程安排与时间

010203课程安排与时间复习巩固生字词和课文内容（10分钟）指导书写生字（10分钟）分角色朗读课文并表演（10分钟）

02文本解读与赏析

0102文本结构与内容内容丰富多样，包括了对自然景色的描绘、青蛙的情感表达以及对诗歌创作的思考，使读者能够深入感受到诗歌的魅力。文本结构清晰，以青蛙的视角展开，通过描绘自然景象和青蛙的内心感受，构成了一首富有意境的诗歌。

语言表达与技巧语言生动形象，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得诗歌更加生动有趣。技巧娴熟，通过押韵、节奏等手法，使得诗歌读起来朗朗上口，具有音乐美感。

主题思想明确，表达了作者对自然的热爱和对诗歌创作的追求，体现了人与自然的和谐共处。内涵丰富深刻，通过对自然景象的描绘和对青蛙内心感受的表述，引发了读者对生命、情感以及诗歌创作的思考。主题思想与内涵

03青蛙形象分析

123青蛙外貌特征描述长长的舌头青蛙的舌头长而灵活，能够迅速伸出捕捉飞虫，是它们捕食的主要工具之一。绿色皮肤青蛙的皮肤通常是鲜艳的绿色，这种颜色使它们能够很好地融入自然环境中，起到伪装的作用。鼓起的眼睛青蛙的眼睛大而突出，能够全方位观察周围环境，对动态物体特别敏感。

捕食高手胆小谨慎善于伪装青蛙性格特点剖析青蛙虽然胆小，但却是捕食的高手，能够迅速而准确地捕捉飞虫和其他小型动物。青蛙通常比较胆小，对于周围环境的变化非常敏感，遇到危险时会迅速躲避。青蛙能够很好地伪装自己，隐藏在草丛或水中，以避免被天敌发现。

青蛙在故事中作用象征勇气与智慧在《青蛙写诗》的故事中，青蛙通过写诗来表达自己的情感和思想，展现了它们的勇气和智慧。推动故事情节发展青蛙在故事中扮演了重要角色，它们的行动和决策推动了故事情节的发展，增加了故事的趣味性和可读性。传递环保理念通过讲述青蛙的生活习性和特点，故事向读者传递了保护自然环境和生态平衡的重要性，呼吁人们关注环保问题。

04故事情节梳理与探讨

青蛙因为一场雨而产生了写诗的灵感。起因青蛙在写诗的过程中，得到了小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的帮助，它们分别充当了逗号、句号、省略号等标点符号的角色。经过青蛙完成了一首美妙的诗，并得到了朋友们的赞赏。结果故事起因、经过和结果

情节二青蛙产生写诗灵感的瞬间。这一情节展现了青蛙的内心世界，同时也为后续的情节发展做了铺垫。情节一下雨天的环境描写。这一情节为故事的发生提供了背景，同时营造出一种静谧而美好的氛围。情节三小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的角色扮演。这一情节既富有想象力，又巧妙地融入了标点符号的知识，使得故事既有趣又有教育意义。关键情节解读与讨论

03阅读后组织学生讨论故事情节和角色特点；引导学生思考故事的主题和意义；鼓励学生进行创意写作或绘画等拓展活动。01阅读前引导学生观察封面和标题，预测故事内容；了解作者和创作背景，激发阅读兴趣。02阅读中指导学生运用阅读策略，如略读、扫读和精读等；鼓励学生提出问题和假设，培养批判性思维。学生自主阅读指导

05写作技巧指导与训练

比喻的运用通过生动的比喻，将抽象的事物具象化，帮助学生更好地理解和感受文本。拟人的运用通过拟人手法，赋予动物、植物等事物以人类的特点和情感，使文本更加生动有趣。其他修辞手法的介绍如夸张、排比等，丰富学生的修辞手法库，提高表达能力。比喻、拟人等修辞手法运用

引导学生学会观察事物的特点、细节和变化，为写作积