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2025-01-15 发布于广东
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我国地理学习进阶研究的回顾与展望.docx

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我国地理学习进阶研究的回顾与展望

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

我国地理学习进阶研究的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1初期发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1.1研究萌芽期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1.2理论探索期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2成长期与成熟期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2.1体系构建期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.2实证研究期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3发展中的关键问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

我国地理学习进阶研究的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1研究成果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.1理论成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2方法论成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1.3实践成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2研究热点与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.1研究热点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.2发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

我国地理学习进阶研究的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1理论基础薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2研究方法单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3实践应用不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

我国地理学习进阶研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1理论发展展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1.1新理论构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1.2理论体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2研究方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2.1多学科交叉研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2.2研究方法的创新应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.3实践应用拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3.1教育教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3.2社会应用推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.内容概括

内容概括：本篇文档旨在对我国地理学习进阶研究进行全面的回顾与展望。首先，回顾部分将梳理地理学习进阶研究的发展历程，从早期的基础教育阶段到高等教育阶段，分析不同阶段的研究成果、理论框架和实践模式。其次，总结现有研究中的关键问题、主要争议以及取得的突破性进展。展望部分将结合当前教育改革趋势和地理学科发展特点，提出未来地理学习进阶研究的重点方向，包括跨学科融合、信息技术应用、个性化学习策略等方面，旨在