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8《比尾巴》说课稿-2024-2025学年统编版(五四制)(2024)语文一年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课《比尾巴》的说课稿旨在通过一年级上册统编版语文教材中的教学内容,引导学生掌握生字词、理解课文大意,培养学生的阅读兴趣和观察能力。通过讲述动物尾巴的特点,激发学生探索大自然、关爱动物的情感,同时训练学生的语言表达和思维逻辑能力,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过学习《比尾巴》一文,学生能够正确朗读课文,理解生字词的含义,积累词汇,并能运用到实际情景中。
2.思维发展与提升:培养学生通过观察、比较、分析,发现动物尾巴的特点,提高思维的逻辑性和创造性。
3.文化传承与理解:通过学习课文,使学生了解动物世界的多样性,增强对大自然的热爱和敬畏之心,传承和弘扬我国优秀传统文化。
4.实践创新:激发学生探索大自然、关爱动物的兴趣,培养学生动手动脑、合作交流的能力,为解决实际问题奠定基础。
学情分析
本节课面对的是一年级的学生,他们已经具备了一定的识字量和基本的语言表达能力。在知识方面,学生对动物有一定的认识,但对比喻、拟人等修辞手法较为陌生。在能力方面,学生的观察力、思维能力和语言表达能力正处于发展阶段,需要通过具体的实践活动来提高。
在素质方面,学生好奇心强,喜欢探索,但注意力容易分散。行为习惯方面,学生已逐渐适应学校生活,能遵守课堂纪律,但自主学习能力尚需培养。
针对这些特点,本节课将采用生动有趣的故事导入,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,注重培养学生的观察、思考和表达能力,帮助他们更好地理解课文内容,为后续学习打下基础。同时,关注学生的学习习惯,引导他们积极参与课堂活动,提高学习效果。
教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
2.软件资源:PPT课件、教学视频片段
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:网络教育资源库
5.教学手段:实物展示、故事讲述、游戏互动、小组讨论
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示几种不同动物的图片,提问:“你们知道这些动物的名字吗?它们有什么特别的地方?”以此激发学生的兴趣。
回顾旧知:引导学生回顾之前学过的关于动物的知识,如动物的身体特征等。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细介绍《比尾巴》一文的内容,让学生了解不同动物尾巴的特点和用途。
举例说明:通过展示实物或图片,如小鸟的尾巴用于平衡、鱼的尾巴用于游泳等,帮助学生理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
互动探究:将学生分成小组,让他们讨论并分享自己知道的不同动物尾巴的特点和用途。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:让学生动手制作小动物的尾巴模型,并用自己的语言描述这些尾巴的特点和用途。
教师指导:在学生制作过程中,教师巡回指导,帮助学生完善作品并纠正语言表达。
4.课堂总结(约5分钟)
课堂总结:邀请学生分享他们在本节课中的收获,教师总结并强调动物尾巴的重要性和多样性。
5.作业布置(约5分钟)
作业布置:让学生回家后,观察周围的小动物或宠物,记录它们的尾巴特点和用途,第二天在课堂上分享。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.动物尾巴的科普书籍:《动物尾巴的秘密》、《奇妙的动物尾巴》等。
2.动物纪录片:《动物世界》、《生命的力量》等,特别是关于动物尾巴的专题片段。
3.线下活动资源:动物园、自然保护区、科普馆等,可以实地观察不同动物的尾巴。
4.网络教育资源:教育平台上的相关动画、视频、互动游戏等。
5.绘本资源:《动物的尾巴》、《尾巴的奇妙旅程》等适合低年级学生的绘本。
二、拓展建议
1.阅读拓展:鼓励学生课后阅读有关动物尾巴的科普书籍,加深对动物尾巴功能和形态多样性的理解。
2.观看纪录片:安排学生在家长或老师的指导下观看动物纪录片,特别是关于动物尾巴的部分,增强学生对动物世界的认识。
3.实地考察:组织学生参观动物园或自然保护区,实地观察不同动物的尾巴,直观感受尾巴的特点和功能。
4.互动游戏:利用网络教育资源中的动画和互动游戏,让学生在游戏中学习,提高学习的趣味性和效果。
5.绘本阅读:为学生提供相关绘本,通过生动的插画和故事情节,让学生在阅读中学习动物尾巴的知识。
6.家庭作业:鼓励学生与家长一起查找并记录不同动物尾巴的图片和资料,第二天在课堂上进行分享。
7.创作活动:引导学生创作关于动物尾巴的绘画、手工作品或小故事,通过创作加深对知识的理解和记忆。
8.主题讨论:组织学生进行关于动物尾巴的主题讨论,让学生分享自己的观察和发现,培养他们的表达能力和合作精神。
板书设计
①课文标题:《比尾巴》
②重点知识点:
-生字词:比、尾、巴、短、长、鸟、鱼、猴、兔
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