2025年四年级上册第五单元平行四边形和梯形教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

平行四边形和梯形

教材分析

本单元内容包括：同一平面内两条直线的位置关系，即

垂直与平行；平行四边形和梯形的相识。学生在第一学段直

观相识了平行四边形，而梯形那么是第一次学习。教学时要

抓住图形本质特征，扶植学生正确理解概念。本单元涉与很

多作图的内容，如画垂线、画长方形或正方形、画平行四边

形和梯形的高等。但教材中很少呈现文字的作图步骤与方

法，所以教学时要加强作图的训练和指导，重视作图实力的

培育。

教学目的

学问技能：

1.通过视察、操作等活动，使学生理解平行与垂直的概

念。

2.使学生经验动手操作和自主探究的过程，驾驭平行四

边形和梯形的特征。

3.通过分类、比较、归纳等多种方式，理解平行四边形、

梯形、正方形、长方形之间的关系。

数学思索：经验把四边形分类，抽象概括特征的过程，

动手操作，合作沟通，讨论平行四边形和长方形、正方形之

间的关系。

问题解决：使学生在学习活动中进一步体会数学与生活

的联络，培育互相合作学习的实力。

情感看法：

1.初步培育学生通过学习活动，体会数学学问与日常生

活的亲密联络，激发学习数学的爱好，培育慎重思索、细致

计算的良好学习习惯。

2.浸透法制教化道路交通平安法，让学生懂得遵守交通

平安的重要性，不遵守道路交通平安法是违法行为。

教学重点：理解垂直与平行的概念，驾驭平行四边形和梯形

的特征。

教学难点：理解“同一平面内永不相交〞的关系，画垂线、

画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。

课时支配：7课时

1．平行与垂直…………………4课时

2．平行四边形和梯形…………2课时

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

．练习十一……1课时

第一课时相识垂直和平行〔029〕

教学内容：教材P56-57例1与做一做、相应练习。

教学课型：新授课

教学目的

学问与技能：让学生结合生活情境，通过自主探究活动，

初步相识平行线、垂线，理解“互相平行〞与“互相垂直〞的

含义。

过程与方法：使学生经验从现实空间中抽象出平行线的过

程，培育空间观念。更多免费资源下载绿中小学教化网

情感、看法与价值观：在数学活动中让学生感受到数学学

问在生活中真实存在，增加学生对数学的爱好，培育学生将数

学应用于生活的意识；浸透法制教化道路交通平安法，让学生

懂得遵守交通平安的重要性，不遵守道路交通平安法是违法行

为。

教学重点：理解“互相平行〞与“互相垂直〞的含义。

教学难点：相交现象的正确理解。

教学方法：视察、尝试、扶放式教学法

教学打算：直尺、三角板、量角器等。

教学过程

一、组织活动，导入新课

提出问题：前面我们已经相识了直线，直线有什么特征？

师：今日我们接着学习直线的有关学问。

〔板书课题：平行与垂直〕

二、探究比较，驾驭特征

提出问题：两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形？

1.动手操作，反响展示

独立思索，把可能出现的图形用铅笔摆一摆，小组讨论，

一共有几种摆法？组长做记录，画于纸上。

老师巡察，参加讨论，理解状况。

集中显示典型图形，强化图形