5.4 20以内的数比大小大单元教学设计 人教版数学一年级上册 .pdf

5.420以内的数比较大小教学设计

课题20以内的数比较大小单元第五单元学科数学年级一年级

本节课是人教版小学数学一年级上册第五单元《1广20的认识》中第四课时内容《20

以内的数比较大小》。教材通过例题3的按顺序排一排，使学生掌握20以内数的次序，并

能比较20以内数的大小。

1.学习目标描述：初步掌握20以内数的次序，20以内数的大小的比较，能表述比较大小的

方法。

2.学习内容分析：本节课主要学习20以内数的顺序和比较大小的方法。教材安排了一个例

学习

上题，两部分。第一部分按顺序排一排，展示20以内数的次序，第二部分借助直尺，展示20

目标

以内的数比较大小的方法。

3.学科核心素养分析：通过探究活动，培养学生知识迁的能力，培养学生初步的数感。

使学生数学知识与日常生活的联系。

重点掌握20以内数的次序和比较大小的方法。

难点能正确表述比较大小的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一.练习导入。

1.填一填。

学生独立完通过完成练

1』w『ininhi值inwn

o1□□45n7nn10成。习，复习10以内

1)9083071009数的顺序和比较

2）在尺子上，右边的数（）左边的数。大小的方法，复

2.按顺序填一填。习11〜20的数数

的顺序，为新知

■1—1*.1214十15■

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识的学习做准

ooOo°oooo8oo7oO0oo备。

教室总结，订正。

3.出示视频：捡贝壳。

学上观看视通过观看视

频。频，揭示本课内

容。

师：今天我们就来研究这个问题。

板书课题：20以内的数比较大小。

讲授新课一.学习任务一：20以内的数比较大小。

1.比一比。

教师提出要求：小组合作比一比，并说说你的

学生小组合作通过小数合

方法。