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9《为家庭开销做预算》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

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课程基本信息

1.课程名称：《为家庭开销做预算》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课将结合长春版四年级下册综合实践活动教材，引导学生了解家庭开销的基本概念，学会为家庭制定合理的预算计划，培养学生的理财意识和能力。教学内容与实际生活紧密相连，旨在让学生在实践中学会管理家庭财务，增强生活自理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的财务管理和决策能力，通过分析家庭开销情况，使学生能够理解收支平衡的概念，掌握预算编制的基本方法，并能够将所学知识应用于实际生活中。学生将发展数据分析和逻辑思维的能力，同时培养责任感和家庭责任感，为未来的生活自理打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触过基本的数学运算，如加、减、乘、除，能够进行简单的算术运算。此外，他们可能已经通过生活经验对家庭开销有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对身边的事物充满好奇心，对于涉及家庭生活的实践活动表现出较高的兴趣。他们在数学学习方面具有一定的逻辑思维能力，能够理解和运用基础数学概念。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的则偏好通过讨论和交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解家庭预算的复杂性和细节上遇到困难，例如如何将家庭开销分类、如何平衡收支等。此外，他们可能会在将数学知识应用到实际情境中时感到挑战，比如在计算和调整预算时可能会出现错误。对于一些学生来说，理解抽象的财务概念也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：每人一本长春版四年级下册综合实践活动教材《为家庭开销做预算》。

2.辅助材料：准备家庭收支账单示例、预算表模板、计算器以及相关的教学PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签、彩笔等，以便学生进行小组合作和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道家里每个月的开销都有哪些吗？”，引发学生对家庭开销的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的数学知识，如基本的四则运算，以及在生活中如何使用这些知识进行简单的计算。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍什么是家庭预算，包括家庭收入、支出以及如何平衡收支。解释预算的重要性。

-举例说明：通过展示一个简单的家庭月度开销例子，帮助学生理解预算编制的过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并制定一个假设的家庭预算，让学生在讨论中学习如何分配收入和计算支出。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，使用预算表模板填写假设家庭的月度预算，包括各项支出的具体金额。

-教师指导：在学生填写预算表的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-对学生的预算表进行检查和点评，总结学生做得好的地方以及需要改进的地方。

-强调家庭预算在生活中的实际应用，鼓励学生在家庭中尝试制定预算，培养理财习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，尝试与家长一起制定一个真实的家庭月度预算，记录实际的家庭开销，并在下一堂课分享他们的体验和感受。

-鼓励学生思考如何通过制定预算来节约开支，提高家庭经济效率。

6.教学延伸（约5分钟，可选）

-如果时间允许，可以引导学生探讨如何通过减少不必要的开支来为家庭节省资金，例如通过节能、环保的生活方式减少水电费等。

整个教学过程中，教师需要密切关注学生的参与度和理解程度，确保教学内容能够被学生有效吸收和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭收支管理案例：收集不同家庭收支管理的实际案例，包括收入来源、支出项目、预算规划等，以供学生参考。

-财务规划工具：介绍一些简单的财务规划工具和方法，如收支账本、电子表格模板等，帮助学生更好地理解和实践预算制定。

-节约开支的小窍门：整理一系列节约开支的实用技巧，如节能减排、合理消费、优惠信息利用等。

-财经新闻摘要：挑选一些适合学生阅读的财经新闻摘要，让学生了解当前经济形势和消费趋势。

2.拓展建议：

-组织学生进行家庭收支调研：鼓励学生通过访谈家人或查阅家庭账单，了解家庭收支情况，以此作为案例进行分析。

-开展家庭预算规划比赛：设计一个家庭预算规划的小比赛，让学生运用所学知识，为自己或家庭制定合理的预算计划。

-制作财经小报：引导学生收集财经信息，制作关于家庭预算、