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国内公共图书馆学龄前STEM教育实践
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、国内外公共图书馆学龄前STEM教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1国外公共图书馆学龄前STEM教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1.1欧美地区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.2亚洲地区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2国内公共图书馆学龄前STEM教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2.1政策与法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.2实践模式与案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、公共图书馆学龄前STEM教育理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1STEM教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2学龄前儿童发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3教育目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.4教育方法与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、公共图书馆学龄前STEM教育实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1教育资源整合与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1.1图书资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1.2数字资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1.3互动设施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2教育活动设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2.1主题活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.2.2亲子活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2.3研究性学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3教师培训与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.3.1专业技能培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3.2教育理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.4社会合作与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.4.1家庭参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.4.2社会组织合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
五、公共图书馆学龄前STEM教育实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
六、公共图书馆学龄前STEM教育实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
6.1效果
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