10的分与合（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

10的分与合（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

一、设计意图

本节课《10的分与合》旨在通过生动的教学活动，让学生在一年级上册数学苏教版教材的基础上，理解数字10的组成与分解，掌握10以内的加减法运算，培养学生的数学思维和问题解决能力。通过实际操作、游戏互动等形式，使学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握数学基础知识，为后续学习打下坚实基础。

二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.数感：通过操作活动，学生能感知数字10的不同分与合的方式，培养对数字的敏感性。

2.逻辑思维：学生在探索10的分与合的过程中，能够运用逻辑推理，理解数字之间的关系。

3.问题解决：学生在解决实际问题时，能够运用10的分与合的知识，发展解决简单数学问题的能力。

4.学会学习：培养学生主动参与、合作交流的学习习惯，提高自主学习数学知识的能力。

三、学情分析

一年级的学生正处于数学学习的起始阶段，他们已经具备了一定的数数和识数能力，对数字有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了1-9的数数和基本加减法，但对于数字10的理解可能还不够深入，尤其是10的分与合的概念。

在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力逐步增强，但逻辑思维能力和问题解决能力尚处于发展阶段。他们在数学活动中表现出较强的好奇心和探究欲望，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激发兴趣。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神初步形成，但表达能力和自我管理能力有待提高。他们在学习过程中可能存在一定的依赖心理，需要教师适时引导，培养自主学习的能力。

在行为习惯方面，一年级学生课堂纪律逐渐规范，但仍有部分学生自制力较弱，容易受到外界干扰。此外，学生在家庭教育和幼儿园阶段可能对数学产生了一定的兴趣或恐惧，这些都会对课程学习产生影响。

因此，在教授《10的分与合》这一内容时，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与学习，培养良好的学习习惯和兴趣。

四、教学方法与策略

1.采用直观演示法和游戏化学习，通过实物操作和数学游戏，让学生在动手操作中感受10的分解与组合，增强直观理解。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内探讨和分享10的分与合的不同方法，促进互动交流和思维碰撞。

3.利用多媒体教具和动态课件，展示10的分解与组合过程，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《10的分与合》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道10可以分成哪些数字吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”

展示一些生活中常见的与数字10相关的场景，如购物找零、物品分类等，让学生初步感受数字10的重要性。

简短介绍《10的分与合》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《10的分与合》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《10的分与合》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《10的分与合》的定义，包括数字10可以分解成哪些数字组合。

详细介绍数字10的分解与组合的规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《10的分与合》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《10的分与合》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《10的分与合》案例进行分析，如数字卡片游戏、生活情景模拟等。

详细介绍每个案例的操作步骤、目标及其在数学学习中的作用，让学生全面了解《10的分与合》的实用性。

引导学生思考这些案例如何帮助他们在日常生活中更好地理解和运用数字10。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《10的分与合》相关的数学问题进行深入讨论。

小组内讨论解决问题的策略和方法，探讨如何运用《10的分与合》的知识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《10的分与合》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题解决的过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《10的分与合》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《10的分与合》的基本概念、案例分析等。

强调《10的分与合》在数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一概念。

布置课后作业：让学生设计一个与《10的分与合》相关的数学游戏或活动，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够理解和掌握数字10的分解与组合，能够独立列举出所有