2023年上半年教师资格证考试《高中语文》真题和参考答案.pdf

2023年上半年教师资格证考试《高中语文》题

⼀.单项选择题：单项选择题（本⼤题共15⼩题，每⼩题3分，45分）

1.实施“中国革命传统作品研习”任务群教学，教师向学生推荐研习作品，下列合适的是（）。

A.《边城》B.《东方》C.《雪国》D.《红字》

2.学习“外国诗歌”开展后，教师组织学生学习外国诗人的其他作品，下列不适合的是（）。

A.歌德《少年维特的烦恼》B.艾略特《荒原》

C.普希金《致恰达耶夫》D.雪莱《西风颂》

3.教学戏剧单元，老师让学生根据台词撰写人物内心活动并设计人物动作、表情，然后在班内互相交流。对上述

做法的分析，不合适的是（）。

A.可以打破对文本的唯一解读，发展学生创造性思维。

B.引导学生深入体会台词对揭示人物内心活动的作用。

C.帮助学生进一步体会戏剧冲突并深刻理解作品主题。

D.创设真实的学习情境来训练提升学生的舞台表现力。

4.实施“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学，教师指导学生梳理虚词中“以”的意义和用法，下列语句

中的“以”用作连词的是（）。

A.为国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语.先进》）

B.以不忍人之心行不忍人之政。（《孟子·公孙丑上》）

C.农人告余以春及。（陶渊明《归去来兮辞》）

D.将有作则思知止以安人。（魏征《谏太宗十思疏》

5.在文言文复习课上，教师要求学生在括号里补充句子省略的内容，下列不合适的是（）。

A.客闻之，请买其方（为）百金。（《庄子·逍遥游》）

B.沛公军（于）霸上。（司马迁《史记·项羽本纪》）

C.引（之）以为流觞曲水。（王羲之《兰亭集序》）

D.（齐）与嬴而不助五国也。（苏洵《六国论》）

6.古诗词复习课上，教师引导学生整理含有“菊”意象的诗句。下列诗句中的“菊”蕴含隐居之意的是（）。

A.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》

B.兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。（刘彻《秋风辞》）

C.栽成五柳吟归去，漉酒巾边伴菊闲。（汪遵《彭泽》）

D.问篱边黄菊，知为谁开。（秦观《满庭芳》）

7.实施“中华传统文化经典研习”学习任务群的教学，教师指导学生研读《论语》，开展研习学习，下列做法合

适的是（）。

A.设置人物形象鉴赏专题，并以梳理主要人物言行为学习目标。

B.提供本专题所选语录的译文，要求学生能够准确地背诵默写。

C.要求学生查阅、比较名家评点，形成对重要语录的深入理解。

D.组织全体学生观看电影《孔子》，评价学生参与活动的积极性。

8.教学“成语运用”专题课，教师提供例句要求学生辨析，下列语句中成语运用恰当的是（）。

A.如今生活条件好了，但也不能忘记粮食匮乏的蹉跎岁月，要拒绝舌尖上的浪费，自觉践行“光盘行动”。

B.作为一名科普作家，他把科学和文学巧妙地结合起来，创造出一个绚丽多彩、光怪陆离的植物世界。

C.在娱乐圈中，她从默默无闻的群众演员成长为炙手可热的一线明星，靠的是远超常人的自律和勤奋。

D.在赛后采访中，许多球迷认为主力队员状态不佳，表现差强人意，接连失误导致比分被对手反超。

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9.教研组研读高中语文课程标准，对“课程评价”的理解，下列不合适的是（）。

A.语文课程评价要综合发挥检查、诊断、反馈、激励、甄别、选拔等多种功能。

B.语文课程评价应面向全体学生，考虑学生的个体差异，满足不同的发展需求。

C.语文教师作为课程评价的唯一主体，应当依据评价结果对学生提出学习建议。

D.教师可根据实际采取诊断性评价、形成性评价、终结性评价等多种评价方式。

10.开展“《乡土中国》整本书阅读”教学，教师设计学习活动引导学生掌握阅读学术类著作基本方法，下列合适

的是（）。

A.分小组进行田野调查，提炼典型社会现象，形成理论发现。

B.归纳各章主旨，撰写相应的内容摘要，绘制全书思维导图。

C.组织开展班级诵读比赛，涵泳和赏析作品语言的优美之处。

D.到图书馆借阅社会学理论经典著作，系统学习社会学理论。