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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小学骨干教师培训计划(10篇)

小学骨干教师培训计划1

一、指导思想：

按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以

校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极

开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修

养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可

持续发展的良好格局。

二、培训目标：

1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示

范作用。

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、

具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

三、培训内容：

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进

行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界

观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的

师生关系强化教师自身修养，塑造良好的.教师形象。以五市六位优秀校长和优

秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，

提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2、现代教育、课改理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学

习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，

倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促

进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学

方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、

师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教

师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意

识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步

提高教师科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。

主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加市教育

局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、

真正让参加培训的教师培有所得，学有所获。

6、青年教师的专向培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

四、具体工作及措施：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教

学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体

教师完成培训任务。

2、创建学习型、研究型的教师队伍。本学期要求教师人人自选读一本好书，

学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合