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通关06化学实验综合
目录
【高考预测】预测考向,总结常考点及应对的策略
【技法必备】提供方法技巧,解决问题策略
【误区点拨】点拨常见的易错点
【抢分通关】分析命题热点,把握解题技巧,精选名校模拟题
概率预测
☆☆☆☆☆
题型预测
主观题——实验题☆☆☆☆☆
考向预测
能预测或描述实验现象,分析或处理实验数据,得出合理结论的综合分析及应用
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在化学中占有重要的地位,贯穿于中学化学学习的全过程,承载着对物质转化与应用、实验原理与方法等必备知识,探究与创新等关键能力,科学探究与创新意识等核心素养的考查,属于高考中的必考题型,综合实验是历年高考命题的热点,主要以物质的制备或性质实验为载体,结合实验操作,物质性质探究等命题。题型主要以填空题或简答题出现,对综合实验中某一环节或某一步骤进行方案设计或探究实验中的有关问题,考查发现问题与解决问题的能力。近年高考综合实验试题往往是在教材实验、演示实验或考生已有实验知识的基础上进行改进,创设新情镜,提出新问题,考查考生的创新意识和对实验过程的评价能力,涉及物质的分离、提纯等基本实验操作和注意事项,以及实验条件的控制、产率计算等。试题主要从三方面考查:利用限定的仪器装置、药品,根据题目要求进行实验方案的设计;给出部分实验环节,根据题目要求设计完整的实验;对给出的实验方案做出科学的评估,选择最佳方案。物质的制备与性质实验涉及知识面广、题型多变、思维发散空间大,能很好地考查综合运用化学实验基础知识解决实际问题的能力。探究性实验一般探究化学反应机理、探究化学实验中的反常现象、探究对经典问题的质疑、探究未知物的成分、探究物质的性质、探究化学反应的条件以及探究化学反应的现象等。这类实验题综合性较强,一般难度较大。
技法1气体体积的测量方法
气体体积法就是通过测量气体的体积来确定被测物质组分含量的方法。一般是先使被测气体从试样中分离出来,通过量气装置测定气体的体积,然后确定其他成分的含量。
(1)五种量气装置
(2)量气时应注意的问题
①量气时应保持装置处于室温状态。
②读数时要特别注意消除“压强差”,保持液面相平还要注意视线与液面最低处相平。如图(Ⅱ)(Ⅴ)应使左侧和右侧的液面高度保持相平。
技法2测量沉淀质量法
先将某种成分转化为沉淀,然后称量过滤、洗涤、干燥后沉淀的质量再进行相关计算。
称量固体一般用托盘天平,精确度为0.1g,但精确度高的实验中可使用分析天平,可精确到0.0001g。
(1)沉淀剂的选择
①选择生成溶解度小的沉淀的沉淀剂
②选择生成摩尔质量大的沉淀的沉淀剂
(2)判断沉淀完全的方法
①取上清液少许于洁净的小试管中,滴加××沉淀剂,如不再产生沉淀,则说明沉淀完全。
②静置,向上清液中继续滴加××沉淀剂,如不再产生沉淀,则说明沉淀完全。
(3)沉淀的洗涤
①目的:洗去附着在沉淀上的××杂质离子
②方法:沿玻璃棒向漏斗中加入蒸馏水使其没过沉淀,待水自然流下后,反复洗涤2~3次
③判断洗净的方法:取少量最后一次洗涤液于洁净的小试管中,滴加××沉淀剂,若没有产生沉淀,则说明沉淀洗涤干净。
(4)沉淀的干燥
①干燥的方法:低温烘干,在干燥器中冷却
②干燥的标准
a.太平:连续两次称量的质量相差不超过0.1g
b.电子天平:连续两次称量的质量相差不超过0.01g
技法3探究实验的主要考查角度
探究性实验以其创新、灵活的特点成为每年高考的热点题型,试题将元素化合物知识与化学实验知识巧妙地融合在一起,增加了题目的新颖度和难度,能充分考查学生的发散思维能力和分析问题的能力。实验往往通过对物质化学性质的实验探究、反应产物成分的实验探究、化学反应原理的实验探究,揭示反应原理、解释产生某些现象的原因等。中学化学探究实验的主要考查角度:
1.物质氧化性、还原性的判断。如探究SO2具有还原性的方法是将气体通入酸性KMnO4溶液中,通过KMnO4溶液是否退色来说明。
2.物质氧化性强弱、还原性强弱的判断。如探究Fe3+的氧化性强于I2时,可利用FeCl3与KI淀粉溶液反应,通过溶液是否变蓝色来说明Fe3+的氧化性大于I2。
3.同周期、同主族元素性质的递变规律一般通过设计元素金属性、非金属性的强弱实验来完成,如通过Mg、Al与同浓度盐酸反应产生H2的快慢来说明Mg的活泼性强于Al。
4.电解质强弱的判断。如探究一元酸HA是弱酸的方法是常温下配制NaA的溶液,测pH,若pH7,则说明HA为弱酸。
5.物质酸性强弱的判断。如探究碳酸和硅酸的酸性强弱,可利用相对强的酸制备相对弱的酸的反应原理,将CO2气体通入Na2SiO3溶液,看是否有白色沉淀生成来判断。
6.钢铁发生电化学腐蚀的规律探究。可以通过控制所含的杂质是否与空气接触、所接触的电解质溶液的酸碱度、钢
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