4.2.1 气温的变化与分布（第1课时）（教学设计）七年级地理上册（人教版2024）.docx

课题

气温的变化与分布

人教版

七年级上册

第四章

第2节

新课标要求

阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。

学习目标

1.人地协调观：正确看待气温的变化与分布，理解世界各地的差异。

2.综合思维：能够运用气温变化曲线图，说明气温日变化和年变化的规律。

3.区域认知：阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

4.地理实践力：能通过绘制气温曲线图，提高实践能力，培养创新能力。

学习

重难点

学习重点

气温日较差、年较差等的气温计算。

学习难点

学会分析和绘制气温变化曲线图。

学情分析

近期气温变化明显，学生对于日常生活中气温的变化已有一定的生活感知经验。在数学学科中已经学习过坐标系的相关内容，于本节图表具有一定的相关性，具备一定绘制并读取气温变化数据的基本能力。

教学辅助

课件、多媒体

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

学习任务一

导入：一趟列车穿越了“四个季节“。

冬季，我国北方的长春“千里冰封，万里雪飘”，南方的海南却郁郁葱葱、艳阳高照。气温的差异是造成自然景观和我们的生活环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。

结合列车员衣着的变化引发学生的思考，也引起学生的学习兴趣，感叹气温分布的差异。

学习任务二

气温及其测量

1.气温的概念

①气温指大气的温度，单位常采用摄氏度（℃）。

②生活中，人们比较关心一天之中的最高气温和最低气温。

③描述一个地区的气温，还需要使用日平均气温、月平均气温和年平均气温。

2.气温的观测

【自主学习】阅读课本73页“思与学”，完成下面问题。

1.地面气象站所测气温是离地面米的气温。

2.观测仪器主要有等，放在中。

3.在我国，人工观测记录气温一般在每天北京时间各进行一次。

资料补充：百叶箱可以保持箱内外的空气流动，使仪器免受强风、雨、雪等的影响。白色的百叶箱可以避免百叶箱及仪器因阳光照射而升温。离地面1.5米高度的气温较为稳定，且是人类直接感受的气温。百叶箱放置在平坦空旷的草地上，可以避免周边环境对所测气温的影响。

3.气温的计算

（1）请读出图中4个时刻的气温值。

（2）怎样求出日平均气温？

归纳小结：①一天中，不同时间气温值的平均数，就是日平均气温。

②月平均气温：一月内各日平均气温的平均值。

③年平均气温：一年内各月平均气温的平均值。

结合日常生活的的气温导入，引导学生用地理知识解决实际问题。

通过自主学习了解百叶箱的相关知识，为后续学习做好铺垫。

资料补充百叶箱的相关知识，熟悉气温的测量。

该部分的知识点难度不大，设置自主学习，可以通过材料，锻炼学生提取信息的能力。

学习任务三

气温与生活

气温与生活紧密联系。说一说气温的高低、气温的变化与人们的生活（衣食住行)有什么关系？

①气温高低影响穿衣指数。

②气温高的地区饮食清淡，气温低的地区喜欢喝酒。

③气温高的地区房屋墙体薄，气温低的地区墙体厚。

④气温高的地区衣服较厚，气温低的地区衣服以短袖为主。

通过小组讨论气温与生活的密切联系，气温对生活的影响。

学习任务四

气温曲线的绘制及分析

午热晨凉，冬寒夏暑，气温在不断变化。

思考：下列谚语哪些是气温日变化？哪些是气温年变化？

（1）早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。

（2）夏作秋，没得收。

（3）白露秋风夜，一夜凉一夜。

（4）清明热得早，早稻一定好。

（5）五月不热，稻谷不结。

（6）过了白露节，夜寒日里热。

【合作探究】气象小组观测A地气温并做详细统计（如下）。

同桌俩为一小组，讨论：

1.该组数据反映的是哪种气温变化规律？

2.结合数据，有重点地描述A地气温状况？

3.如何将数据变得更加直观，以便于我们的日常分析？

争当析图小能手

①读图名

②读横坐标——时间

③读纵坐标——气温值

④读极值——最高值与最低值

⑤读变化——气温随时间的变化

挑战1：读图分析

（1）读出最热月平均气温的数值及月份。

（2）读出最冷月平均气温的数值及月份。

（3）计算该地气温年较差。

挑战2：读图分析

1.最高气温出现在______时。

2.最低气温出现在_______左右。

知识拓展

一天中的最高气温为何在午后2时左右，而不是在正午12时?

分析：把太阳比做火种，大地比作炉子，那么气温不是由火种直接点燃的，而是火种点燃炉子，炉子热了（12点最热），才把周围的空气烤热了，这是一个过程，所以时间要比12时延后一些。气温的日变化是随着太阳光照一天中的变化而变化的，和地球的自转密切相关。

挑战3：下面哪幅图是“早穿棉袄午穿纱”的写照？

挑战4：读下列气温年变化曲线图，分析其所处温度带。

总结：北半球陆地7月高温，1月低温；南半球反之。

挑战5：为什么海洋