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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学美术教师教学随笔范文记录

小学美术教师教学随笔范文记录（篇1）

一、学生情况分析：

三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象

画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘

画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣

浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布

局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：

（一）教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活

美和自然美。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力

和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空

间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发

展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，

利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，

提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗

透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提

高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学

生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学

习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评

价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

小学美术教师教学随笔范文记录（篇2）

一、教学分析：

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完

全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分

为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”