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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

小学四年级下册心理健康教案

第一单元：认识创造

1、创造就在身边

教学目的与要求

介绍几种学生易学的创造方法，对学生进行初步的创造技

法训练，提高和开发学生的创造能力。

教学重点对学生进行创造方法入门的教育教学过程：暧身

操

出示问题：一位小朋友手上有许多纸张，他想把这些纸装

订成册，却没有订书机。你能用什么办法帮助他？办法越多越

好。

学生讨论，交流。

听故事，说一说学校开设毛笔字课程后，有一些同学怕墨

汁弄得到处都是，特意把墨汁瓶盖拧紧，可这么一拧紧，却坏

了事。时间一久，墨汁把盖子粘上，盖子就打不开了，如果一

定要把盖子打开，不是把手弄脏，就是把墨汁洒在课桌上，所

以打开墨汁瓶盖成了一件令大家头疼的事。

有位同学灵机一动，提出一个建议：给瓶子盖加上一顶

“小帽子”，或者加一对“小耳朵”。一下就解决了大家的苦恼。

同学们都高兴地称他为“小小发明家”。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

说一说：这个小发明故事给你什么启发？

七嘴八舌：日常生活中，有许多发明的事例或者发明的想

法，给我们带来很多轻易。

请根据下面的提示，找出你熟悉的例子，与同学们一起交

流。例：过去打开食品的塑料包装袋要用剪刀剪，后来就包装

袋边缘弄了一个小缺口，就可以直接撕开，方便多了。

1.让学生想想，然后填在书本P2上面。

2.学生讨论.交流善于发现请模仿下列物品改进的情况，找

一找生活中类似的例子。电视：黑白电视——彩色电视——画

中画电视

（）（）：——（）：——（）

金点子：发明发明常常从发现事物的缺点开始。我们能够

从日常生活用品入手，想一想它的不足之处在那里，应该怎么

样改进。

请把你在生活中萌发的发明性想法或者发明的事例记录下

来。

学生填写

全班交流自我测试

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

请对上面的问题作出“是”或“否”的回答。1.你是否办理过

困难？2.你是否编过见笑？3.你是否编过谜语？4.你是否创作

过绘画或卡通？

5.你是否创作过歌曲或曾有过创作歌曲的想法？6.你是否

编过故事？

7.你是否制订过游戏划定规矩或改变过游戏的划定规矩？

8.你是否在食物中加过大部分人不消的特殊调料？9.你是否曾

因为没有符合的工具而用别的工具干活？10.你是否自己制造

过乐器或曾有过这种想法？学生自我测试，全班交流。

师小结：如果你回答“是”的多，祝贺你，你很有创造潜力，

放开手脚干吧！如果你回答“否”的多，也没关系，你就试着编

个笑话，或画幅卡通，你看，你不是已经在创造了吗？送你一

句话处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——

XXX

2、发明需求勤动脑

教学目的与要求：介绍几种学生易学的创造方法，对学生

进行初步的创造技法训练，提高和开发学生的创造能力。

教学重点：对学生进行创造方法入门的教育。

暖身操：一个玻璃杯中放着一粒乒乓球，在不克不及直接

用手拿的情况下，你能用什么方法取出乒乓球？

长风破浪会有时，直挂云帆济