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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2025初中生物学业水平考试命题和组卷研讨学习心得体会
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海口市琼山府城中学李启桂
无论编拟何种类型的试题，均需考虑以下几项共同的命题原那么:各个试题宜彼
此独立，互不牵涉，并防止含有暗示答案的线索。具有多种答案的开放性试题，
也要提供答案的可能方向。如从课文或学生熟悉的教材中选取命题材料。试题的
表达应重新组织，防止直接抄袭。试题应重视重要概念或原理原那么的了解与应
用，要防止偏难琐碎及零碎知识的记忆。提早命题，以预留时间进行试题审查或
修正。命题数量尽量多一些，作为备用试题。命题完毕后，自己先试做一遍，以
确定不会有题意不清或答案太繁的情况。
改编试题是对原有试题进行改造，使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新
题，具体做法如下:(1)换题型:把问答题改为选择题，很多问答题的命题材料是
很好的，从考查内容和考查功能上来看往往是很经典题型，出现较早，各种资料
上都有，显得陈旧而往往被无视，改编后会有耳目一新的感觉。相反也可把经典
的选择题用于简答题的设问中。(2)重组整合:形式多样，结构复杂。既可实现同
一题型间的重组，也可实现不同题型的重新组合。
新编试题。新编试题重点表达在一个“新〞字，即陈设新情景，提供新材料、设
问新颖、思维性强。以新材料展开命题，往往带有一定的随机性和不确定性，偶
尔获得一个好的材料，灵感突现，一道好的试题说不定就出来了。可以通过整合
教材结构体系，从知识之间的相互联系上创新情景，提出新问题，还可以实现多
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
种表述形式上的转换创设新情景新材料展开命题。如把语言文字转换成图表、把
表格转换成曲线图、把图、表格转换成文字等。
命题忌讳：1.重复。全部试题应防止重复现象，涉及同一知识的多个题目之间，
考查应有侧重，或者处于认知水平的不同层次。2.暗示。一份测试题应防止出现
前面的题目为后面的题目提供正确答案的线索。3.临阵磨枪，往往在必须交出试
题时，才赶紧命题，因此造成部份命题，品质低4.回避重点。认为学生已能掌
握重点内容了，要避开重点内容命题。5.不以课本为本，而是以老师有没有讲过
为准。6.给学生答题的时间太短。试题信息量过大，学生赶着做题，无暇思考，
造成评量结果的信度偏低。7.不设定双向细目表，命题随意。
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