高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）-读懂诗歌之一.pdfVIP

古代诗歌阅读之读懂诗歌〈一〉

诗歌谣言凝练，对考生i句话解i卖的能力安求更高，甚至需姿考生用读文言文的方式去逐字逐句理解，

诗歌中关键字词的含义往往涉及诗歌塑i边的形象特点、诗歌的主旨、作者的情感表达等。需要考生运用丰

’

富的想象力准确把握字词里到含的丰富内容，体会诗歌的内涵。命题者要求考生在读懂诗歌的基础上解题，

是对考生诗歌解读能力的考查，充分体现了高考选拔性考试题目有难有易的标准。

E读懂诗歌】z

(1）明白表层意思：时间、地点、人物、事件、景物等内容：翻译出大意．

(2）领会深层意思：意境（形象、氛围）：情感（情绪、心境〉：思想（态度、观点）。

I如何读懂诗歌】z

一、由诗歌基本结构切入

一〉一一情景结合

〈古代诗歌基本特点

1、古代诗歌一般是先写景，后抒情。

绝句z前例句写策，后两句抒情（支点在末句〉。

闺王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白〉

。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪〈写景叙事〉

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（抒情〉

律诗：前四句写策，后四句抒情（重点在尾联〉。

呈直（杜甫〉

风急天高猿啸哀，滔清沙自鸟飞回。（写景〉

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（

写景〉

万里悲秋常作客，百年多病独登台。（抒情〉

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（抒情〉

词：上片写景（尾句过渡〉，下片抒情。如：

念奴娇·赤壁怀古（苏轼〉

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿窍，惊浇拍岸，卷起

千堆雪。〈写景〉江山如画，一时多少豪杰。（过波〉

遐想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，描槽灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，

早生华发。人生如梦，一尊还爵江月。〈抒情〉

2、也有先抒情，后写景．如：

柳州二月榕叶落尽偶题＜＊哲I底元〉

宦情羁恩共凄凄，春半如秋意转迷．（抒情〉

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。（写景〉

3、【题型解析】

按诗歌结构层次分，情景关系有：先情后景、先景后情、情景交挝、以景结惰。（其中以亲；结情常是考

查重点〉

，、、．

t安感情色彩划分情景关系有：哀景写衷情乐景写乐情E哀景写乐情乐景写衷情（这四种本质上

都是借景抒情，前两者是以景材价中的J1.村，答是革时直接答“借景抒情”即可，后两种则是以景衬情中的

反衬，�题时最好具体写出。）

一一一

情景关系，归根结底只有种盘量堂置。

示例：

①衷景写乐情

塞下幽【�