2025年全国高考甲卷(老高考)语文模拟试卷预测卷2(含答案解析).pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2025年全国高考甲卷（老高考）语文模拟试卷预测卷2

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

随着移动互联网的快速发展，两微一端、短视频等新媒体已然成为高校师生获取信息的

重要渠道。新媒体不仅获取信息便捷，而且蕴含的信息也相当丰富，大数据、云计算特别是

5G技术的来临，极大降低了人们参与公共生活的门槛。每个人都成了自媒体，人人都有麦

克风、人人都拿摄像头，人人都能够针对话题便捷地表达看法、发表观点。新闻传播观念，

由传统的灌输发布向尊重受众的主体地位转变，融媒体转变了信息传播的格局，就传播主体

来说，评论的分量显得格外重要。

有目共睹，中国经济总量目前位居世界第二，对世界经济增长的贡献率超过30%，中

国特色社会主义焕发出勃勃生机，中华民族实现了由站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

但是经济取得重大进展的同时社会矛盾也日渐凸显，譬如社会两极分化严重，贫富差距较之

过去越来越大。各种社会问题都会不同程度以各种形式在校园内体现，加之某些专业领域大

学生本身就业压力大、就业难的问题，这种长期的社会矛盾和压力积聚到一定程度，遇到特

定的事件定会被激发，容易利用便捷的网络平台发泄愤懑与不平，煽动情绪传染，扩散不详

事件，给受众留下想象的空间，你评我赞，引起网络危机事件。加之后真相时代的利益诉求

表达特点，使危机雪上加霜。兰州大学新闻传播学院的刘晓程博士曾说，后真相时代一些人

为了自身利益，无视客观事实，盲目迎合受众的情绪和心理，使用断言、猜测、感觉等表达

方式，强化、极化某种特定观点，博取大众眼球，获得认可或支持。

基于高校特定事件，因受众范围广，传播面积大，网络舆论更会推波助澜，混淆视听，

影响学生认知，对教学管理秩序产生不良影响，关乎学校形象。价值观重塑的社会转型时期，

人们期待网络舆论弘扬社会公序良俗，激浊扬清，期待对现实具有导向意义的评论予以引导，

亟需青年大学生提高自身媒介素养，自觉承担起这一责任和使命，弘扬社会公序良俗。

在过去的传播格局中，受众获得信息围绕着有限的几家媒体，也许是订阅的某家报纸，

也许是青睐的某个电台，抑或是喜欢的某个电视节目。一杯茶，一张报，一个抑扬顿挫的电

台，打开了人们了解世界的窗口，惊讶、欣喜、悲痛之余，情绪和主张的表达似乎无处可去，

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

只能茶余饭后邻里街坊谈论评议，诉说新奇。但是在新媒体的舆论格局中，人们喜欢追踪某

个感兴趣的话题，话题聚焦，情感宣泄，主张肆意。受众的广泛、集中，新媒体平台的便捷，

聚焦的话题如同星火燎原之势，火速传遍网络。加之自媒体从业者良莠不齐，虽然有些自媒

体从业时间较早，占据了有利的流量入口，围观了大量的受众，但是在流量说话的利益面前，

媒介素养有待提高的个别自媒体还会别有用心地去煽动受众的情绪，博取眼球吸引受众，主

动带节奏让你宣泄，抑或是情感，抑或是主张，至于事实原来的面貌，留给受众自己去想象。

后真相的背后更有“媒介伤害”推波助澜。李骏骧在其《伤害了，就不能一笑而过——

浅析“媒介伤害”》一文中曾说：“公民新闻的兴起，Web2.0理念从理论假设变成深入人

心的实践，手机媒体的方兴未艾，各种信息就像冲破了潘多拉的魔盒，在将各种事件行为无

孔不入地渗透受众自身生活的同时，也将受众的行为无限放大、传播、进行各种方式的解读。”

互联网世界的开放性以及隐秘性，让更多人恣意在网络的海洋中丰富精神世界的同时，忽视

了该有的媒介