13《桥》说课稿-2024-2025学年六年级语文上册统编版.docxVIP

13《桥》说课稿-2024-2025学年六年级语文上册统编版

一、教材分析

《桥》是2024-2025学年六年级语文上册统编版教材中的一篇课文。本文讲述了老支书在洪水来临之际，为保护村民安全，果断指挥村民撤离，自己却因桥梁倒塌而英勇牺牲的故事。文章通过紧张的情节、鲜明的人物形象，展现了老支书无私无畏、英勇献身的精神风貌，体现了社会主义核心价值观。本课教学旨在培养学生的阅读理解能力、情感体验以及道德品质教育。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《桥》中的人物语言和动作，学习如何通过细节描写塑造人物形象，提升学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，能够从故事中提炼主题，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生理解并传承中华优秀传统文化中的英雄主义精神，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中的文学美，培养审美情趣，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《桥》的主要内容和故事情节，能够复述故事梗概。

②分析课文中的环境描写和人物描写，理解其对于表现主题和塑造人物形象的作用。

③学习并运用课文中的生字新词，提高词汇积累和运用能力。

2.教学难点

①深入理解老支书在故事中的英雄形象，体会其无私无畏、英勇献身的精神内涵。

②掌握通过细节描写来分析人物性格特征的方法，能够结合课文内容进行有效的人物分析。

③学会从故事中提炼出社会主义核心价值观，并将之与自己的生活实际相结合，形成正确的价值观。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解课文内容，帮助学生理解故事背景和人物形象。

2.讨论法，组织学生分组讨论，探讨课文主题和人物性格，激发学生的思考。

3.情境教学法，通过模拟故事场景，让学生扮演不同角色，体验课文中的情感。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文中的重点内容和人物形象，增强直观性。

2.教学软件应用，利用互动教学软件，进行课文内容的互动问答和测试。

3.网络资源，利用网络资源，如视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段洪水泛滥的视频，让学生感受到洪水来临的紧张气氛。

-提出问题：请大家思考，当面临生命危险时，你会怎么做？如果有人为了保护大家而牺牲自己，你有什么感受？

2.讲授新课（15分钟）

-简介课文背景：介绍课文《桥》的作者和创作背景，让学生对故事有一个初步的了解。

-用时：3分钟

-阅读课文：全班同学共同朗读课文，理解故事内容。

-用时：5分钟

-分析人物形象：讲解老支书的形象，通过具体事例分析其无私无畏、英勇献身的精神。

-用时：4分钟

-探讨主题：引导学生理解课文所传达的社会主义核心价值观，如团结、奉献、英勇等。

-用时：3分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等，让学生独立完成。

-用时：5分钟

-分组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相交流解题思路。

-用时：3分钟

-答案讲解：教师针对练习题中的重点、难点进行讲解，确保学生掌握。

-用时：2分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出与课文内容相关的问题，让学生积极思考并回答。

-用时：3分钟

-小组讨论：学生分组讨论课文中的某个细节或主题，准备进行分享。

-用时：4分钟

-分享与点评：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时：3分钟

5.拓展环节（5分钟）

-创作练习：让学生以“我心中的英雄”为主题，写一篇短文，表达自己对英雄的敬意。

-用时：5分钟

6.结束语（2分钟）

-总结本节课的学习内容，强调课文所传达的社会主义核心价值观。

-用时：2分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在学习《桥》这篇课文后，能够熟练复述故事情节，理解并掌握课文中的生字新词，对课文中的环境描写和人物描写有了深入的理解。通过教师的讲解和引导，学生能够分析出老支书的人物形象，理解其无私无畏、英勇献身的精神内涵。

2.能力提升方面：

学生在课堂讨论和练习中，提升了阅读理解能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。通过小组合作和课堂提问，学生的表达能力和沟通能力也得到了锻炼。在写作练习中，学生能够运用所学知识，创作出富有感情和深度的小短文。

3.情感态度与价值观方面：

学生通过学习《桥》这篇课文，对社会主义核心价值观有了更深刻的认识，能够将课文中的英雄主义精神与自己的行为相结合，培养正确的价值观和人生观。学生在课后反思中，表示要学习老支书的精神，做一个对社