5.2 城镇与乡村（教学设计）七年级地理上册（人教版2024） .pdf

第五章居民与文化

第二节城镇与乡村

【教学内容】

城镇和乡村的景观；城镇和乡村的变化。

【课程目标】

1.让学生了解城镇和乡村景观的特征，知道其有何差异，以及城镇发展起来的条件。

2.能够根据城镇和乡村景观的变化，来推测城镇和乡村的发展变化。

【教学目标】

1.人地协调：运用资料，说出保护世界聚落文化遗产的意义，树立尊重自然人地协调发展的环境观。

2.综合思维：结合实例，说出聚落的形成与发展、聚落的形态、聚落内民居的建筑风格与自然环境关

系。

3.区域认知：能够认识影响乡村和城市形成的条件，以及各自的发展变化。

4.地理实践力：能运用图片和实地景观，描述乡村聚落景观和城市聚落景观的差别。

【教学重难点】

1.重点：举例说出聚落的形成、发展与自然环境的关系。

2.难点：理解城镇和乡村发展的联系和差异

【教学方法】

问题引导发；视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

师：播放CCTV公益短片《民族要复兴，乡村必振兴》，感受乡村景观。

（利用视频导入，激发学生的学习积极性，让学生从中获取信息，培养学生获取信息的能力。）

师：从短片中你看到了乡村的什么特点？

生：种菜，养鸡鸭，还有捕鱼。

师：是的，这些师乡村里最常见的靓丽风景，那么你的家乡师城镇还是乡村呢？有什么特点。

学生回答总结（城镇比较繁华，高楼大厦，商场，公园很多，乡村比较自然，有山有水，有农田等）

师：是的，通过同学们的分享，我们简单的了解了城镇和乡村的区别，那接下来我们就来了解一下，

城镇和乡村到底有什么区别，以及他们是怎么发展和变化的。

二、新课讲授

（一）城镇和乡村的景观

师：世界各地人们居住和生活的地方，有的是乡村，有的是城镇。乡村和城镇因生产生活方式的不同，

呈现不同的景观特征。我们知道，有的乡村是打鱼的，有的是种地的，那我们到底要怎么区分呢？根据生

产方式的不同，乡村可以划分为4种类型，接下来同学们看图片，说出都有哪四种？

农村林场渔村牧村

学生活动：请同学们结合教材P98和P99图5.7“乡村景观图”和文字，描述乡村景观，推测乡村的

四种类型都从事什么样的工作。

农村：发展农业，以种植业为主，种植粮食作物等。

林场：发展林业，从事培育、管理、采伐森林等工作。

渔村：发展渔业，多分布在沿海，以养殖和捕捞渔业资源为主。

牧村：发展畜牧业，以种草，养殖牛羊马等牲畜为主。

学生活动：请同学们结合教材P98文字和P99图5.8“城市景观图”，描述城市景观，推测城市发展

什么样的产业。

工业：对自然资源开采和对各种原材料加工的社会物质生产部门。分为轻工业和重工业两类。是我们

国家GDP的支柱。

服务业：是指出工业和农业外的第三产业，它包括饮食、住宿、旅游、租赁、广告、各种代理服务、

提供劳务、理发、照相、浴池以及各类技术服务、咨询服务等业务。

学生活动：对比：乡村景观和城市景观有哪些不同？

学生活动：讨论乡村和城镇分布与自然环境的关系

师生总结：一般水源充足，地势平坦，交通便利的地区更容易吸引人来居住，更能发展成为城镇。

（二）城镇和乡村的变化

转承：请同学们思考一下，到底是先出现乡村还是先出现城市？

1.从乡村到城市的演变

小活动：观察图片，对比深圳20年间有什么变化。

生：从原来的房屋较少到现在高楼大厦很多，原来交通道路较少，到现在交通道路较多。

师：城镇以其生活便利、就业和学习机会多等优势，吸引着越来越多的乡村人口，城镇人口占世界总

人口的比重不断增加。

观看视频：感受深圳自改革开放几十年的变化。通过视频发现深圳在变化过程中的不变是什么？

学生活动：读P100图5.9，北京某公交站牌，有什么特别之处？

生：有很多村和庄。

师：想一想，为什么在城市里会出现村庄的名字呢？

生：因为城市师在不断扩大的，所以吞并了之前的村庄。

师：是的，那接下来我们就来看一下中国城镇和乡村的人口变化是怎样的

学生活动：读中国城镇化率