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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

初中美术教师教学反思

初中美术教师教学反思范文（通用6篇）

身为一名刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思

可以有效提升自己的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写

吗？下面是小编收集整理的初中美术教师教学反思范文（通用6篇），

欢迎阅读与收藏。

初中美术教师教学反思1

素描基础教学最主要的最根本的是解决造型和结构，如果这个主

要问题解决不好，那么在以后的学习中将会举步艰难，遇到几乎是难

以克服的困难，而这恰恰又是在教学中最常遇到的问题。所以，我们

在教学中一定要遵循素描教育的规律去研究、掌握它，在工作中正确

地运用它。在具体教学中，根据我的教学经验，我归纳为：线条、形

体、结构、明暗、空间、质感、效果。

（一）线条在线条讲解中理解色交界线、面交界线、外边线、轮

廓线等基本概念。让学生理解用线条造型。比如用线条来画物体，首

先对物体的结构有一定的了解，从而可以用线条结成网和结成面的方

法来表示物体体面结构的转折关系。当一个面转到一定程度，那个面

就成为一条线，也就是线条可以表现体面关系。用一根线表示出其面

的关系就应该在这根线的头尾用心刻画，同时注意线条的穿插关系和

线条的轻重变化。

（二）形体就是物体的轮廓线。掌握形与形的比例、体块与转折

细节等。掌握形的比例的几种基本校正法：

A、垂直线与水平线的校正法。

B、斜线校正法。

C、点的校正法。

D、对比校正法等。把各种形体分解归纳成几种比较简单的几何形

体。

（三）结构即物体的骨架，物体的结构也可理解成物体的构造。

利用线条的穿插、轻重去表现形体、前后、虚实。用水平线、垂直线、

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

中轴线、斜线、切线以及曲线等分析手段来表现出物体的结构关系。

（四）明暗物体受光以后出现的明暗关系，要掌握明暗的形成、

明暗五调子、明暗的观察方法和表现技法等。要求学生在作画时，在

涂明暗调子的过程中始终树立形体结构的观念。

（五）空间静物素描就是要求学生绘画时在一维空间的纸面上表

现物体的三维空间。让学生理解实空间和虚空间，注意物体边缘线的

处理，物体投影的处理，注意从明到暗或从暗到明的转折处，此处是

关键点，起到表现体积和空间的作用。空间的一般表现法：前实后虚，

主实次虚，互相衬托。

（六）质感即是物体的质感。不同的物体质感不一样，有的光滑，

有的粗糙，有的坚硬，有的松软，利用作画不同的表现方法塑造出物

体的这些特性。例如：石膏坚硬、光、亮、白，受光面和背光面对比

大。又如苹果光滑，高光强，表面细腻等。另外，在每月月底，我基

本给学生进行一次静物素描的默写考试，平时要求学生坚持画静物速

写，训练快速抓性能力。同时使学生从相对枯燥的基础训练中获得一

点乐趣和培养艺术的敏感性。经过这样的训练，学生在素描能力上得

到了一定的提高，为下面的教学打下了很好的基础。当然在具体的教

学中由于学生差异很大，我的教学经验不是很丰富，还存在着一定的

不足，期望各位能给予指正。

初中美术教师教学反思2

多年来从事初中的美术教学工作，我发现初中生对于美术课的兴

趣有这样的规律，初一学生带着对初中生活与美术课的好奇，兴趣较

高，参加美术兴趣小组的学生也较多，学生的作品种类也很多，有儿

童画、国