2025年作文语言训练之反复中心句教师 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

高考作文语言训练-2

第二法——咬定青山不放松——反复中心句(词)

含义：“反复”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。

分类：反复有连续反复与间隔反复两种。

反复中心句(词)含义：我们所说的反复中心句(词)，是指把能体现中心主旨的句子或词在文

中或段中连续或间隔出现。

其作用是：

1在内容上，因为句句紧扣中心主旨，因此可使中心突出；

2在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；

3在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。

反复中心句(词)手法，既可用来构段，又可用来构篇。

一、运用反复中心句(词)构段

例1“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”纵观古今中外，大凡要获得发

展、成功，要有所建树的人，无不经过“柔而固”的努力，无不闪烁着韧的光彩。铁杵磨针，

愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，

展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用

在大英博物馆的水泥地上留下了深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师。达尔文因鄙弃上

帝创造万物的谬论，而身受围攻。他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体

三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了20世纪

80年代保尔的光荣称号。所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。(《说“韧”》)

例2牵挂是一种美，却也是一份辛劳，天地间担起这份辛劳的，都是心中充满着爱的人。

父母牵挂远方的游子，新婚的军嫂牵挂戍边的丈夫，学业有成的弟子牵挂白发苍苍的老师，

德高望重的将军牵挂未曾脱贫的老区。牵挂是流沙河笔下那夜夜歌唱的蟋蟀，牵挂是余光中

心中那等待起航的客船，牵挂是“来日绮窗前，寒梅著花未”的询问，牵挂是“乡泪客中尽，

归帆天际看”的凝望;牵挂是那封抵万金的家书，牵挂是那声共婵娟的祝福。牵挂是连接亲

情的纽带，牵挂是沟通友情的桥梁，牵挂是贯穿爱情的红线，牵挂是人间至爱的升华。

例3没有人们平凡的工作，就不可能有伟大的成就。平凡中孕育着伟大。事实不正是这样

吗?举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；

贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地

开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣，如果没有那

些看起来平凡的工人、农民、解放军战士和工程技术人员的平凡的工作，能有这样的“伟大”

吗?因此，我们要说，正是那些平凡的人们从事着的平凡工作，才获得了征服自然、改造社

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

会、创造出今天这样美好生活的伟大成就。(《说平凡》)

例4跟爸爸一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪活泼地流过去，她

喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。(《牛郎织女》)

例1、例2是重复中心词组段的典型文段。例3、例4为句的反复。

二、用反复中心句手法构篇

用反复中心句构篇，又可分为定字反复式与变字反复式两种。

1．定字反复式

例1近墨者未必黑

古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”而我却认为：

近墨者未必黑!

满塘污泥，黑否?黑!然而莲花却“濯清涟而不妖”，“出污泥而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”

的楚国，黑否?黑!然而屈原却“皦然泥而不滓”，“举世混浊而我独清”；“文官爱钱，武官怕

死”的封建王朝，黑否?黑!然而于谦却“两袖清风朝天去”，“留得清白在人间”；“只有门前