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教师情感因素对学生数学学习影响论文

摘要：本文旨在探讨教师情感因素对学生数学学习的影响，分析教师情感因素在教育教学过程中的重要作用。通过阐述教师情感因素对学生数学学习兴趣、动机、自信心等方面的具体影响，为提高数学教学效果提供理论支持和实践指导。

关键词：教师情感因素；学生；数学学习；影响

一、引言

（一）教师情感因素对学生数学学习兴趣的影响

1.教师情感因素对学生的学习态度具有显著影响。在数学教学过程中，教师以饱满的热情、积极的情感态度去面对学生，能够激发学生的学习兴趣。教师的情感态度会影响学生对数学学科的态度，从而影响学生的学习效果。当教师表现出对数学的热爱和兴趣时，学生会更容易对数学产生