2025年人教版四年级数学上册第二单元第一课时《公顷和平方千米》教案.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

人教版四年级数学上册第二单元第一课时：公顷和平方千米

教学课程

公顷和平方千米P34——P35新授课

内容类型

1.使学生通过实际观察和推算，了解常用的土地面积单位公顷，体会1公

教顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换

学

目算。

标2.使学生经历观察、想像、发现、交流等数学活动的过程，并在这一过程

中加深对公顷的认识，发展学生的空间观念和数学思考。

重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大小。

教学

难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷和平方千米

重难点

之间的简单换算。

教学准备课件、图片

教学设计

思路（含使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的

教法设知识解决一些简单的实际问题，进一步感受数学与生活的联系，获得积极的

计、学法情感体验。

指导）

教学过程设计（集体教案）个性化设计

教学过程

（一）导入新授

师：同学们，在我们身边处处都有与数学有关的信息，现在我们就来个

就地取材。（1）师随手拿起一个卡片，问：它的表面面积大约是45

（）。

（2）数学书封面的面积大约是3（）。

（3）黑板的面积大约是3（）。

师：刚才同学们都讲的是什么单位？（面积单位）

我们已经学过哪些常用的面积单位？

学生回忆说一说。（平方厘米平方分米平方米）

谁能用手比划一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分别有多大？

从你们响亮的回答中，老师知道你们对面积单位掌握得很扎实，同时，

我也了解到你们非常关注身边的一些事物，这是一个非常好的学习习惯，

希望大家继续保持。

接着出示：我们学校的占地面积约2（）。

君子忧道不忧贫。——孔丘

师：能填我们学过的单位吗？

（二）探索发现

师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，

常常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。板书：公顷和

平方千米的认识

1、认识公顷

（1）自学公顷，初步感知

师：1公顷到底有多大？“公顷”和“平方米”之间到底有怎样的联系？

请同学们打开书。（学生看书）

师：谁能把自己看书的收获和大家交流一下？

（2）学生汇报，师板书：边长是100米的正方形，面积是1公顷。

（3）推算：边长是100米的正方形，面积是多少平方米？

（学生推算后汇报，师板书）100米×100米=10000平方米=1公顷

师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家欣赏。（课件出示

有关资料的图文信息）

a、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72（）。

b、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约40（