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统编版(2024)小学道德与法治一年级下册《大家来合作》教学设计
一、教材分析
《大家来合作》是统编版道德与法治一年级下册第二单元《我们一起长大》中的一课。本单元的主题是引导学生在集体生活中学会与他人相处,共同成长。而这一课侧重于让学生理解合作的重要性,掌握合作的方法和技巧,培养合作意识和团队精神。教材通过生动有趣的图片、故事和活动等形式,呈现了合作在生活中的多种场景,如大扫除、拔河比赛、合作拼图等,让学生从具体事例中感受合作带来的乐趣和成效,进而激发他们主动参与合作的意愿。
二、教学目标
(一)知识与技能目标:学生能够理解合作的概念和重要性,知道在什么情况下需要合作;掌握一些基本的合作方法和技巧,如分工、协商、倾听、互相帮助等;学会在合作中发挥自己的优势,同时欣赏他人的长处,提高合作的效率和质量。
(二)过程与方法目标:通过参与课堂活动、小组讨论、案例分析等,培养学生的合作能力和解决问题的能力;引导学生在实践中体验合作的过程,学会总结经验教训,不断改进自己的合作方式。
(三)情感态度与价值观目标:激发学生对合作的兴趣和积极性,培养学生乐于合作、善于合作的意识和品质;让学生在合作中感受到快乐和成就感,增强自信心和团队精神;引导学生树立正确的合作观,认识到合作不仅能使任务完成得更好,还能增进人与人之间的友谊。
三、教学重难点
(一)教学重点:
使学生理解合作的意义,明确合作对于个人和集体的重要性,能够在日常生活中主动寻求合作。例如,在课堂上通过讲述“三个和尚”的故事,让学生讨论为什么一个和尚有水喝,三个和尚却没水喝,从而引导学生明白合作的重要性。
指导学生掌握基本的合作技巧,如倾听、表达、协商、分工等,并在实践中运用。比如在小组合作拼图活动中,让学生体验如何分工才能更快更好地完成任务。
(二)教学难点:
帮助学生理解合作的深层价值,不仅仅是完成任务,还包括促进个人成长、增进友谊、构建和谐社会等。例如,通过展示一些大型科研项目、社会公益活动等需要多人合作的案例,引导学生思考合作的更深层次意义。
引导学生在合作中正确处理冲突和矛盾,学会尊重他人的意见和想法,协调不同的观点和利益。在小组讨论或游戏活动中,当出现学生意见不一致的情况时,教师要及时引导学生进行协商和沟通,解决问题。
四、教学准备
收集与合作相关的图片、视频、故事等资料,如拔河比赛、接力赛跑、合作建房等图片或视频,以及“三个和尚”“拔萝卜”等故事。
准备课堂活动所需的道具,如拼图、积木、彩纸、剪刀等,用于小组合作活动。
制作教学课件,包含上述资料和相关的文字说明,以便在课堂上进行展示和讲解。
五、教学过程
1.课堂导入
教师活动:播放一段幼儿园小朋友们一起合作搭积木的视频,视频中小朋友们分工明确,有的负责搬运积木,有的负责搭建,最后搭出了一座漂亮的城堡。播放结束后,提问学生:“小朋友们,你们看视频里的小朋友在做什么呀?他们是一个人完成的吗?”
学生活动:观看视频后,积极回答老师的问题,如“他们在搭积木”“不是一个人完成的,是一起完成的”等。
设计意图:通过播放生动有趣的视频,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,同时让学生直观地感受到合作的场景,为引出本节课的主题“大家来合作”做好铺垫。
2.讲授新课
合作的意义:
教师活动:讲述“三个和尚”的故事,从前有一座山,山上有一座小庙,庙里有一个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼,给菩萨案桌上的水瓶添水,夜里不让老鼠来偷东西,生活过得安稳自在。不久,来了个高和尚。他一到庙里,就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水,高和尚心想一个人去挑水太吃亏了,便要小和尚和他一起去抬水,两个人只能抬一只水桶,而且水桶必须放在扁担的中央,两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来,又来了个胖和尚。他也想喝水,但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑,胖和尚挑来一担水,立刻独自喝光了。从此谁也不挑水,三个和尚就没水喝。大家各念各的经,各敲各的木鱼,菩萨面前的净水瓶也没人添水,花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西,谁也不管。结果老鼠猖獗,打翻烛台,燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火,大火扑灭了,他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力,水自然就更多了。讲完故事后,提问学生:“为什么一开始三个和尚没水喝,后来又有水喝了呢?”
学生活动:认真听故事,然后思考并回答老师的问题,如“一开始他们不合作,都不想挑水,后来他们一起救火,知道合作了,所以又有水喝了”等。
设计意图:通过讲述经典的故事,让学生在听故事的过程中思考合作的重要性,引发学生的共鸣,使他们更深刻地理解合作对于完成任务和解决问题的关键作用。
生活中的合作:
教师活动:展示一些生活中常见的合作场景的图片,如拔河比赛、接力赛跑、大扫除、合作建房等,一边展示图片一边讲解:“小朋友们,你们看,在拔河比赛中,大家要一起用力,
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