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2024年汕头市金平区区属学校招聘考试真题
(满分100分时间120分钟)
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.在陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养?()
A.过硬的教学基本功
B.扎实的教育理论知识
C.丰厚的文化学科知识
D.崇高的职业道德
【答案】:D
2.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们容易受到外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于()。
A.场独立型
B.发散型
C.场依存型
D.沉思型
【答案】:C
3.《学记》中提出:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这体现了教学中的()。
A.因材施教原则
B.巩固性原则
C.直观性原则
D.启发性原则
【答案】:D
4.德育过程既可以从知或情的培养入手,也可以从意或行的锻炼开始,具有多开端性。导致这种现象发生的原因是()。
A.知情意行四个要素的发展不平衡
B.知情意三个要素的发展不均衡
C.道德认识和道德行为发展的不均衡
D.知情意行四个要素的发展是平衡的
【答案】:A
5.在师德理论上提出:教师应做到“庄严自持,内外合一的教育家是()。
A.朱熹
B.董仲舒
C.王守仁
D.韩愈
【答案】:C
6.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮,并说:我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的,我有足够的爱去疼爱每个学生。这属于教师在沟通时注重了()。
A.帮助恢复信心
B.有益的对谈
C.赋予尊严
D.安慰
【答案】:A
7.下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是()。
A.知行统一原则
B.集体教育和个别教育相结合
C.因材施教原则
D.依靠积极因素,克服消极因素
【答案】:B
8.为了激发和保护学生的学习动机,开展活动,如老师所料,成绩有所提升,但是学生相互猜忌的现象严重,表明教育()。
A.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能
B.既有正向显性功能,又有负向隐性功能
C.既有负向显性功能,又有负向隐性功能
D.既有正向显性功能,又有正向隐性功能
【答案】:B
9.人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征()。
A.显著性
B.选择性
C.两极性
D.投射性
【答案】:D
10.战国时期集讲学、著述、育才活动为一体,并兼有咨议作用的高等学府是()。
A.稷下学宫
B.官学
C.国学
D.太学
【答案】:A
11.下列关于受教育者的说法,不正确的是()。
A.受教育者是在学校中学习的儿童、青少年
B.受教育者具有主动性、选择性、需要性和意志性
C.受教育者是学习的主体
D.受教育者的学习过程受到智力因素制约
【答案】:A
12.教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是()。
A.直接经验比间接经验更重要
B.学习直接经验必须以间接经验为基础
C.学生学习以直接经验为主
D.以间接经验为主,直接经验为辅
【答案】:D
13.下列关于教育活动的说法,错误的是()。
A.在一定价值观指导下,以影响人的生命成长与发展为直接目的
B.不具有预测性
C.具有双边、共时、交互作用性
D.是人为的社会实践活动
【答案】:B
14.对于头脑风暴的基本原则,描述不正确的是()。
A.求异创新
B.延迟评判
C.鼓励批评
D.自由畅想
【答案】:C
15.蔡元培基于“养成共和国民健全之人格”的目的,在《对于教育方针之意见》一文中提出了“五育”并举的教育思想,该思想成为制定民国元年教育方针的理论基础。下列不属于蔡元培“五育”内容的是()。
A.公民道德教育
B.世界观教育
C.军国民教育
D.劳动教育
【答案】:D
16.卢梭用小说体写了一本教育著作,表达了自然主义的教育思想,这部著作是()。
A.《人的教育》
B.《大教学论》
C.《爱弥儿》
D.《教育漫话》
【答案】:C
17.生活中我们发现,当一个人穿上竖条衣服时,给人收缩感,显得稍瘦;穿上横条衣服时,给人扩张感,显得稍胖。不同纹路的衣饰产生不同视觉效果表明()。
A.认识的根本任务是透过现象把握本质
B.感性认识是易变、不可靠的
C.感性认识受到客观因素的制约
D.错觉实际上是一种假象
【答案】:C
18.美国实用主义哲学家詹姆士:“真的”不过是有关我们的思想的一种方便方法,正如“对的”不过是有关我们的行为的一种方便方法一样。从中可知,他对真理的看法是()。
A.真理是主观与客观相符合的理论
B.真理是具有相对性
C.真理是客观的
D.有用便是真理
【答案】:D
19.WTO是指()。
A.世界人权组织
B.世界旅游组织
C.世界卫生组织
D.世界贸易组织
【答案】:D
20.赫拉克利特认为,
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