高中通用技术核心素养.pptx

高中通用技术核心素养

目录

01

02

03

04

引言

技术意识

工程思维

创新设计

05

06

图样表达

物化能力

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引言

技术文明共融

把握技术的基本性质，理解技术与人类文明的有机联系，形成对技术文化的理解与适应，培养对未来社会的责任感和使命感。

技术意识培养

技术意识是高中通用技术核心素养的重要组成部分，它涉及到对技术现象、技术问题和技术文化的理解与适应。

人技和谐共生

学生应形成对人工世界和人技关系的基本观念，能就某一技术领域对社会、环境的影响做出理性分析，形成技术的敏感性和负责任的态度。

技术意识

工程思维培养

工程思维是高中通用技术核心素养的重要组成部分，它涉及到对系统工程和复杂系统的认知、分析、设计和优化能力。

工程思维

系统工程认知

学生应认识系统与工程的多样性和复杂性，掌握系统分析的方法，针对某一具体技术领域的问题进行要素分析、方案构思及比较权衡。

工程决策评估

领悟结构、流程、系统、控制基本思想和方法的实际运用，并能用其进行简单的决策分析和性能评估；培养对未来社会的责任感和使命感。

创新设计

创新设计培养

创新设计是高中通用技术核心素养的重要组成部分，它涉及到对技术问题的创新性方案构思和问题解决过程。

人机协同创新

学生应运用人机理论和相关信息收集等综合分析技术问题，提出符合设计原则且具有一定创造性的构思方案。

设计优化实践

进行技术性能和指标的技术试验、技术探究等实践操作，并进行准确地观测记录与信息加工分析；能综合各种社会文化因素评价设计方案并加以优化。

图样表达培养

学生应能识读一般的机械加工图及控制框图等常见技术图样，分析技术对象的图样特征，并用手工或软件绘制简易三视图、草图等。

图样识读绘制

思维图样转换

通过图样表达实现有形与无形、抽象与具体的思维转换，培养空间想象和创造性思维；培养对未来社会的责任感和使命感。

图样表达是高中通用技术核心素养的重要组成部分，它涉及到运用图形样式对技术对象进行描述和交流的能力。

图样表达

物化能力

01

物化能力是高中通用技术核心素养的重要组成部分，它涉及到将意念、方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化的能力。

学生应了解常见材料的属性和常用工具、基本设施的使用方法，掌握一些常见工艺方法，并形成一定的操作经验的积累和感悟。

学生应进行材料规划、工艺选择及其比较分析和技术试验；能独立完成模型或产品的成型制作、装配及测试，具有较强的动手实践与创造能力。

02

03

物化能力培养

材料工艺基础

产品优化创新

02

技术意识

感知与体悟技术

技术现象探析

学生不仅观察技术现象，还深入探究其本质，如技术特征、变化规律及影响机制，培养对技术的深度感知与理解。

技术问题识别

技术价值思考

在体悟技术的过程中，学生学会从复杂情境中精准识别技术问题，如功能缺失、效率低下等，为解决问题奠定基础。

思考技术对社会、经济、文化等方面的价值，学生形成全面、客观的技术观，认识到技术的重要性与局限性。

技术伦理考量

面对人技关系，学生思考伦理问题，如技术责任、隐私保护等，培养伦理意识，确保技术发展符合人类整体利益。

人工世界认知

学生探索人工世界，如建筑、机械、电子产品等，理解人类智慧与技术力量的伟大创造，形成对人工世界的全面认知。

人技互动理解

分析人在技术创造中的作用，学生认识到人的主体性和技术的客体性，理解二者之间的互动关系，形成人技和谐共生的观念。

人工世界与人技关系

技术发展预测

基于技术轨迹和市场需求，学生尝试预测未来技术发展趋势，如人工智能、量子计算等，激发创新精神。

技术政策参与

学生参与技术政策讨论与制定，如环保政策、教育技术等，培养民主素养和决策能力。

技术社会影响

学生关注技术对社会环境的影响，如就业、教育、健康等，培养社会责任感和公民意识。

技术与社会环境

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工程思维

系统分析

系统分析是工程思维的核心，要求学生能够将复杂问题分解为多个部分，深入理解各要素间的相互作用，进而构建出系统的整体框架。

系统分析与比较权衡

比较权衡

比较权衡是工程思维的精髓，意味着在多个可行的解决方案中做出明智的选择。学生需要评估每个方案的优势和劣势，综合考虑技术。

决策与评估

基于系统分析和比较权衡的结果，学生应进行决策分析，选择最佳方案，并对其进行性能评估，以确保决策的可行性和有效性。

工程多样性与复杂性

多样性认识

工程思维要求学生认识到工程与系统的多样性。这意味着要理解不同的工程领域和项目都有其独特性和复杂性。

复杂性应对

在复杂的工程问题中，学生应学会运用系统分析的方法，将问题分解为更小的部分，并理解各部分之间的相互依赖关系。

决策与权衡

由于工程决策的复杂性，学生应学会权衡各种因素，包括技术、经济、社会和环境等方面，以找到最佳的解决方案。

工程思维的实际运用

01

工