2025年小班社会教案《大茶壶,小茶杯》.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

小班社会教案《大茶壶，小茶杯》

小班社会教案《大茶壶，小茶杯》篇1活动设计：

对小班幼儿来说，用肢体表现事物，边做边说才会记忆

更深刻！因此设计了一节综合课，既有实验，供幼儿观察，

又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的过程，

学用礼貌语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯

的样子。孩子们的参与积极性会很高。

活动目标：

1、了解泡茶过程，学用礼貌用语接待客人。

2、用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。

活动准备：

水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。

活动重点：

认识茶具。

活动难点：

用肢体动作表现物体特征。

活动过程：

一、熟悉泡茶工具。

师：出示茶壶，说：“孩子们来看，今天老师给你们带

来了什么？”总结出茶壶。接下来咱们一起来看看茶壶的样

子吧。

1、观察茶壶、茶杯的外形特征。

-1-

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

师：（茶壶）分别观察壶身（鼓鼓的、圆圆的、大大的）、

壶盖（像顶帽子）、壶把（弯弯的、方便人们抓握）、壶嘴（尖

尖的、翘翘的）。请孩子集体参与用肢体动作分别表现茶壶

各部分。茶壶是用来做什么的呢？（泡茶）

（拿起茶杯）这是什么？（茶杯）它长什么样子？（圆

圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把）

请孩子集体参与用肢体动作表现茶杯。茶杯是用来做什

么的呢？（喝茶）

2、引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯校。

茶壶和茶杯是一对好朋友，我们一起来比一下谁大谁校

（总结出大茶壶小茶杯）

3、小结：今天老师还带来了茶叶和开水，我们一起来

泡茶吧。

二、演示泡茶过程。

师：老师先请小朋友们想一想你知道怎样泡茶吗？（幼

儿分别回答）

教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶，边操作

边讲解。

师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，盖上壶盖，

摇一尧洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。为什么要洗茶呢？

因为第一次倒进的水比较苦，所以要倒掉。再放入第二次水，

泡一泡才能喝，这叫泡茶。”

（请孩子讲述泡茶的过程。随机对幼儿进行安全教育，

远离热水。）

-2-

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

三、鼓励幼儿用动作表现茶壶、茶杯。

1、模仿大茶壶、小茶杯。

师：泡茶需要等待2-3分钟的时间，我们再来一起变一

只大茶壶，看看哪个小朋友变得最漂亮。老师数到三，一二

三，变个大茶壶。（鼓励孩子，并注意与孩子共同观察孩子

所变的不同之处）。一二三，变个茶杯。那茶壶是怎样向茶

杯里倒茶的呢？我们先来看一看吧！

2、教师倒茶，引导幼儿观察并模仿倒水动作。

教师边倒茶边提醒幼儿，倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再

倒茶，要不然离的很远的话，水可能会被洒在外面。这里还

有一首好听的儿歌呢，边说