849-车墩学校2025届初中毕业班培优方案 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

车2025届初中毕业班培优方案

贯彻落实《松江区关于中小学开展分层教育的指导意见》文件精神，以优化

毕业班教育教学管理为切入点，以提高毕业班学业考试合格率和优秀率为工作目

标，以备课组为单位，小组合作、集体实施、个别辅导相结合，努2025

届初中毕业班学生的培优工作。

一、总体现状分析

我校本届初中毕业班目前共有学生55人（其中外省市借读生6人），分2个

教学班，中考学科任课教师9人。本次期中考试，语文、数学、英语、物理、化

学的优秀学生人数分别为0、10、0、8、7人（语数英以135分为优秀，物理以

81为优秀，化学以54为优秀）。五科总分500分以上9人，480—500分之间的

14人，440—480分之间的10人。

获得优秀成绩学生的特点是学习目的明确，学习积极性高，上课认真，且在

班上能起到很好的学习带头作用。但尖子生数量太少，有一定数量的学生一直徘

徊于中间层面，所以，在巩固原有优秀生的基础上能否将中层生推进到一个更高

的层次，使之成为部分学科的优秀生甚至是全优生，是培优工作成败的关键。

二、备课组层面培优措施

（一）语文组

根据学情有目标、有步骤、有措施地开展培优工作，努力使优秀生能较好地

得到发展。首先，注重以日常作业评价和各类竞赛活动为契机，增强优秀生的自

信心；其次，在班级里建立优秀生的学习档案，确立学习目标，调动优秀生积极

性；第三，日常教学中注重分层教学，课堂问题设计、作业布置与反馈都兼顾优

秀生的实际。

从本次期中考试来看，前阶段培优中的不足主要表现在（以学生李杨为例）：

1、培优重在让优秀生拔尖，但是基于学生的基础，目前的语文培优成效不

明显，甚至有些优秀生成绩出现反复（如10月份阶段性测试语文得130分，但

这次期中考试得123分）。

2、碍于课堂上让大多数学生吃饱的现状，优秀生有时有吃不饱的情况（如

10月份阶段性测试基础题1—11题满分，期中考试基础题也满分，相比较失分

主要集中在能力题）。

3、优秀生的解题习惯令人堪忧。（1）不注重读题、分析题干的要求；（2）

解题不细致，不规范（如10月份阶段性测试阅读题18+24分，期中考试15+19

分）。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

4、缺乏写作激情，缺少更多的写作训练。例如拓宽视野，积攒典型素材等

（如10月份阶段性测试李杨语文56分，期中考试52分——中心与材料22分、

语言表达21.5分、结构思路8.5分。从该学生期中考试作文得分来看，其写作思

路还需拓宽，素材还需求新，语言还得多加锤炼。借鉴的同时还得多加练习）。

鉴于以上，后阶段的培优工作将作以下调整：

1、引导优秀生正确自我定位，在确保基础得分的同时加大对能力题的攻关，

确保能力题的得分率。

2、立足日常练习，训练优秀生的解题思维模式，落实解题过程，避免答题

不在得分点上而失分。以课后拓展为抓手，督促优秀生课后分层作业的有效落实。

3、根据作文批分点从“中心与材料”、“语言”、“思路与结构”三方面

进行精心指导，要求学生认真修改习作，力求优秀生的每篇作文都能有多个亮点、

惊喜出现。

（二）数学组