4.成都市中等职业学校2025（突破训练）021学年度上期英语课程教学指导意见.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

成都市中等职业学校2025-2026学年度上期

英语课程教学指导意见

为进一步落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通

······2025·4号）精神，深化我市中等职业学校学科课程教

学改革，现根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施

·············2025·13···2025年3月教育部颁布

的《中等职业学校英语课程标准》（简称《课标》）和成都市中等职业

学校英语教学的实际情况，现制定2020-2021学年度上期成都市中等

职业学校英语教学指导意见。

一、总体要求

中等职业学校英语课程应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人

根本任务，发展和提升学生英语学科核心素养；应围绕课程标准规定

的学科核心素养与目标要求，遵循英语教学规律，制定教学计划，创

设教学情境，完成课程任务；应体现职教特色，注重实践应用，在教

学中合理融入德育教育，引导学生树立积极的世界观、人生观和价值

观。

高一年级、高二年级完成课程标准规定的基础模块和限选职业模

块的教学要求，达到学业质量水平一要求。水平一是学生学习基础模

块和职业模块后应达到的合格要求，是毕业合格性考试的命题依据；

具体对应附录成都市能力标准初级。高三年级各学校根据专业、学制

等实际情况选择和拓展模块，达到学业质量水平二要求（对应附录能

力标准高级教学要求和层次），满足学生升学的需求。

二、课程目标

（一）总体目标

中等职业学校英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的

兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，

为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

职场语言沟通目标：在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，

能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以

口头或书面形式进行基本的沟通；能在职场中综合运用语言知识和技

能进行交流。

思维差异感知目标：能理解英语在表达方式上体现出的中西思维

差异；能理解英语在逻辑论证上体现出的中西思维差异；在了解中西

思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。

跨文化理解目标：能了解世界文化的多样性；能了解中外文化及

中外企业文化；能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事，

促进中华优秀文化传播。

自主学习目标：能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；

能多渠道获取英语学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学

习策略和方法；能监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，

提高学习效率。

（二）各年级教学目标

1.高一年级（最低教学内容）

能力语言

能力目标描述

领域能力

能做简单的自我介绍（姓名、年龄、爱好、学校，班级，家乡等）；

听说

能简