幼儿园：家园共育背景下幼儿园游戏化教学策略分析_刘嘉雯.pdf

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家园共育背景下幼儿园游戏化教学策略分析

福建省厦门市同安区同城四季幼儿园刘嘉雯

【摘要】

随着教育理念的不断更新，家园共育已成为幼儿教育的重要组成部分。在此

背景下，幼儿教育需要家庭与幼儿园共同参与，密切合作。在幼儿教育中，游戏化教学作为

一种符合幼儿身心发展特点的教学方法，对激发幼儿的学习兴趣、培养其各项基本能力等具

有积极作用。对此，文章从幼儿游戏化教学的意义、幼儿园进行家园共育的必要性、家园共

育背景下幼儿园游戏化教学现状、家园共育背景下幼儿园游戏化教学策略这几个方面入手

分析，以期促进家园之间的紧密合作，共同推动幼儿全面发展。

【关键词】

家园共育；幼儿游戏化教学；教育策略

家园共育教育理念下，幼儿教育不再单单是儿情感、态度、技能等多方面的培养。在游戏中，

幼儿园的责任，也是家庭的责任。针对幼儿好玩幼儿需要与其他幼儿进行互动和合作，有助于培

好动的天性，幼儿园游戏化教学应运而生，其主要养他们的团队协作能力和社交技能。同时，幼儿

通过将游戏元素融入教学活动，使幼儿在愉悦的氛需要发现、分析以及解决问题，能有效培养他们

围中自然地接受教育，更加快速地吸收知识。然的观察能力、分析能力以及问题解决能力，促使

而，如何在家园共育的背景下，有效地将幼儿游戏他们逐渐养成良好的学习习惯。同时，游戏中的

化教学更好地融入日常教育，发挥其积极效用，是挑战和困难也能培养幼儿坚韧不拔的意志和勇

一个值得深入探讨的问题。本文从家园共育与幼于面对困难的品质。游戏化教学还能促进幼儿

儿游戏化教学出发，重点探讨家园共育背景下开展的身体发育和健康成长，如一些户外游戏活动可

幼儿园游戏化教学的策略。以让幼儿进行适当的运动，增强他们的体质和抵

一、幼儿游戏化教学的意义抗力。此外，游戏中涉及的音乐、绘画等元素也

（一）激发幼儿的学习兴趣能培养幼儿的审美能力和创造力。

幼儿园时期是幼儿认知发展的关键时期，他二、幼儿园进行家园共育的必要性

们对周围的事物充满好奇，容易对单一枯燥的学（一）促进家园沟通

习内容失去兴趣。而游戏化教学能够有效解决家园共育的开展能促进幼儿园与家庭之间

这一问题，通过将学习内容以游戏的形式呈现，的沟通，避免双方存在信息误差，导致教育观念

激发幼儿的学习兴趣。当学习内容变得生动有不统一。传统教育模式中，家庭和幼儿园往往是

趣时，幼儿会更加主动地参与学习，从而提高学两个相对独立的教育环境，彼此之间的沟通相对

习效果。此外，游戏化教学还能让幼儿在轻松愉较少。然而，幼儿教育需要家庭和幼儿园共同参

快的氛围中学习，减轻他们的学习压力，增强他与。要求双方建立更加紧密的联系，及时交流和

们的学习自信心。当幼儿在游戏中获得成功体分享幼儿在家庭和幼儿园中的表现和进步，让家

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验时，他们会更加热爱学习，形成良性循环。长了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，同时让

（二）促进幼儿全方面发展教师了解幼儿在家庭环境中的表现和需求。促

游戏化教学不仅关注知识的传授，还注重幼进家园双向的沟通有助于增进家庭和幼儿园之

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