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|下旬刊|

2024年9月幼教园地

幼儿园绘本教学的价值与实践途径

吴爱萍

（民勤县幼儿园，甘肃武威733399）

[摘要]绘本是幼儿园教学的重要资源，符合幼儿的思维发育情况，能够提升幼儿的学习积极性。在实际教学中，幼儿教师要遵

循幼儿的个性特点，合理安排趣味性和实用性的绘本，带领幼儿一起探究绘本的内涵和价值，让幼儿全身心地投入绘本学习中，实现

全面发展。基于此，本文先分析幼儿园绘本教学的价值，再研究幼儿园绘本教学的实践途径。

[关键词]幼儿园；绘本教学；教育价值；幼儿

近年来，人们对于幼儿教育的关注度越来越高，给幼儿（二）有利于提升幼儿的理解力

教育增加了巨大的动力，让幼儿获得更好的成长环境。绘作为学龄前儿童，幼儿的学习方法主要以感知探索为

本的出现打破了传统幼儿教学的弊端，从枯燥的语言讲述主，这就要求幼儿园教师采用具有启发性和艺术性的语言

转变为图文并茂的绘本阅读，使幼儿找到了学习的乐趣，在引导，刺激幼儿的多种感官，让幼儿在探索和发现中学习。

潜移默化中增强了理解能力和创造精神，为德、智、体、美、而绘本正好符合幼儿的认知规律和个性需求，与幼儿的思

劳的全面发展奠定了坚实的基础。那么，如何发挥绘本的维形式一致，使幼儿在阅读基础上构建知识、积累经验。当

作用，提升课堂教学效率，成为每一位教师思考的课题。所幼儿沉浸在绘本阅读中，他们会产生许多新的想法和新的

以，幼儿教师要树立正确的教育观念，合理审视绘本的教育问题，这会在无形之中提升幼儿的理解能力，进而产生学习

价值，将绘本巧妙地运用到教学中，开发幼儿的思维和潜迁移的效果。教师要为幼儿提供适合他们的绘本内容，不

质，帮助幼儿增长知识、锻炼技能、提高素养，在广阔的平台断训练幼儿的阅读速度和阅读方式，引导幼儿用智慧去解

上施展才华，从而健康成长。析绘本。

一、幼儿园绘本教学的价值（三）有利于增强幼儿的表达力

（一）有利于启发幼儿的想象力绘本中有悬念和猜想，绘本的内容包罗万象，可以陶冶

绘本故事具有鲜明的特点，不仅有生动的图画、简洁的幼儿的心性，让他们与教师进行密切的交流和沟通，共同研

文字，还有丰富的情节，吸引着幼儿的注意力，可以说绘本究绘本的内涵，促进表达能力的发展。根据《幼儿园教育指

阅读是幼儿走进文学殿堂的重要途径。幼儿的抽象思维还导纲要》，儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教

不活跃，面对枯燥的文字会产生厌烦情绪，当绘本出现后，育的目标。教师可以通过绘本来组织实践活动，诸如角色

他们可以一边阅读一边想象，根据美丽的画面去想象不一扮演，让幼儿将绘本内容表演出来；阅读大赛，让幼儿比拼

样的风景、个性化的人物。而且，阅读绘本还能够陶冶幼儿阅读水平。通过有效的启发和引导，能够锻炼幼儿的表达

的美感，提升他们的欣赏水平，使之在潜移默化中形成正确力和思维力，用绘本开发幼儿的语言才能，使幼儿在轻松的

的阅读观念，对今后的学习和生活都有非常大的帮助。氛围中学习和成长。

[作者简介]吴爱萍（1975—），女，甘肃民勤人，民勤县幼儿园，一级教师，研究方向为幼儿教育。

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二、幼儿园绘本教学的实践途径来更有乐趣，让幼儿变得更睿智，增加人生厚度。

（一）搭建学习支架，指导幼儿阅读3.开发园本课程，进行知识延伸

1.结合幼儿特点，科学选择绘本