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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
《公顷与平方千米》复习课教学设计-图文
《平方千米与公顷的复习》教学设计
教学内容：人教版五年级第九册第五单元《认识平方千米和公顷》教学目标：
1．进一步理解和认识公顷和平方千米的实际意义。
2．应用平面图形的面积间的系统的知识网络，掌握它们之间的进率，准确进行“公顷与平
方千米”之间的简单换算。
教学难点：能够解决有关“平方千米与公顷”的实际问题教学过程：
一、回顾交流，导入新课。
同学们，上节课我们学习了公顷与平方千米，你们还记得升平小学占地面积有是3（）？
（课件）
然后提问同学，说一说什么叫1公顷？
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边长是100米的正方形的面积叫1公顷。1公顷是10000平方米。老师表扬学生说得好！
那老师再考一考同学们，我国的国土面积有多少？
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
提问学生：哪个同学说一说什么叫1平方千米？
预设学生回答，边长是1000米的正方形的面积叫1平方千米。1公顷是1000000平方米。
过渡：同学们，前面我们学习了平方千米和公顷的相关知识，今天我们一起来上一节有关
平方千米和公顷的复习课。（板书课题“平方千米和公顷的复习课”）
（设计意图：呈现国土面积，升平小学占地面积，教师的提问、学生回答，揭示问题与课
题）
二、创设情境，梳理知识：
哪位同学来说一说？这两个面积单位的相同点？
预设（它们都是面积单位中比较大的；它们的意义不同，公顷表示的是边长是100米的正
方形的面积叫1公顷。平方千米表示的是边长是1000米的正方形的
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面积叫1平方千米；这两个单位的表示的符号不同。公顷用ha2，平方千米用km2）
提问(a).同学们，面积单位除了公顷与平方千米外，还有哪些？(b).你有什么好办法记住它
们之间的进率吗？
（预设只有公顷与平方米的进率是10000，其它每相邻两个面积单位之间的进率都是100）
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
（设计意图：用流程图的形式来呈现面积单位之间的进率，显得一目了然。）
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平方千米100公顷10000平方米100平方分米100平方厘米
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