经济统计系《多元统计分析》课程教学大纲.pdf

《多元统计分析》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名多元统计分析

课程英文名MultivariateStatisticalAnalysis双语授课□是R否

课程代码课程学分3总学时数48（含实践16）

□通识教育课程□线上

□公共基础课程必修□线下

课程类别专业教育课程课程性质□选修课程形态线上线下混合式

□综合实践课程□其他□社会实践

□教师教育课程□虚拟仿真实验教学

闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

考核方式

课堂表现阶段性测试平时作业□其他（可多选）

开课

开课学院财经学院经济统计学

系(教研室)

面向专业经济统计学开课学期第4学期

课程负责人

先修课程经济数学（二）、统计学、宏观经济学

后续课程数据挖掘、机器学习与金融量化

选用教材何晓群.多元统计分析（第5版）[M].北京:中国人民大学出版社,2019.

参考书目王学民.应用多元统计分析（第5版）[M].上海：上海财经大学出版社出版,2021.

课程资源超星，链接：/course/209450578.html

多元统计分析为专业核心课程，该课程是经典统计学发展起来的一个分支，是一种

多指标综合分析方法，可以在多指标相互关联情况下分析其统计规律，在研究经济

社会现象中具有广泛应用。多元统计分析方法按照分析特点大致可以分为两类：一

课程简介是描述性方法，主要从原始数据中提取重要信息，对系统主要特征进行研究，包括

主成分分析、因子分析、聚类分析等。二是解析性方法，主要是研究变量间相关关

系、因果关系等，通过建立模型对变量间的关系认识定量化，包括多元回归分析、

判别分析、典型相关分析等。

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二、课程目标

表1课程目标

序号具体课程目标

课程目标1能判断多元统计分析常用方法能解决的实际问题，熟悉并理解常用方法的基本思

（知识目标）想、理论与求解步骤；掌握对实际的多元数据进行处理、分析及方法的上机实

现。

能够运用多元统计分析常用方法分析并解决各种经济社会中实际问题的能力；具

课程目标2备探究学科前沿热点问题、归纳总结、独立思考以及创新等能力；能应用所学多

（能力目标）元统计分析方法开展学科竞赛、创新创业等创造性劳动、熟练掌握分类、降维以

及综合评价等专业劳动技能。

课程目标3养成主动探索、勇于发现的科学精神，创新意识和创新精神；形成踏实细致、严

（素养目标）谨科学的学习习惯；具备良好的逻辑思维能力、统计分析素养和劳动素养。