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先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
合唱校本课程教案
在第一课中,我们进行了合唱的姿势、呼吸和发声的训练。
合唱队员的姿势要统一,这不仅会给人留下整齐美观的印象,
更重要的是有助于保持发声状态的一致性,从而达到完美的音
响效果。正确的呼吸方法是歌唱发声的动力,也是共鸣、音准、
咬字吐字等的基础。在合唱中,没有合理统一的呼吸,就难以
实现良好的气息支持和统一的合唱发声,也就无法自然、流畅
而整齐地完成演唱。在发声训练中,我们模仿老师的发声方法
和音色,让所有学生的声音往老师的音色上靠,边唱边听,力
求音色和谐、统一。
在第二课中,我们继续进行了童声声乐基础的训练。正确
的呼吸方法是掌握理想声音的前提,我们采用了胸腹式呼吸法
进行训练,并进行了舒起和突起的练。这样的训练可以帮助学
生感受到气息的支持,并逐步运用到歌唱中来。
总的来说,合唱训练不仅需要注意姿势、呼吸和发声的训
练,还需要注意作品的难点训练。在难点训练中,我们要注意
乐句的变化和准确呼吸,可以进行哼鸣练,打开喉咙,冲击头
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
腔和鼻腔。通过这样的训练,我们可以提高合唱队员的音乐素
养,达到更好的演唱效果。
1.调动情绪——让同学们站立,叉腰,感觉腹部是否扩张,
像蜜蜂飞到花丛里,看着美丽的鲜花,闻着花香味,让情绪得
到调动。
2.“闻花”——用鼻子和口同时快速吸气,感受花香味,用
闻花的体验来练深呼吸。
3.保持——吸气后憋气,保持四拍,掌握气息控制的方法。
4.放气——从牙缝里发出“咝”的声音,慢慢放出气息,开
始一口气数六拍,继而八拍或到十拍,练慢呼吸的方法。
通过上述练,让同学们体会深呼吸、气息控制和慢呼吸等
各个环节的作用。接下来是“叹气”练,让同学们在深吸气之后,
连声叹息,去体会气息的深度,研究歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”练,在快速吸气之后,连声喊出具有弹性和力度
的“咳!咳。”,感受腹部和腰部的扩张。
哼鸣有利于学生更好地掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定,因
此必须长期坚持练。利用熟悉的旋律来练哼鸣,能更好地让学
生有兴趣做好每次训练。在发声训练中,要注意咬字吐字,将
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普遍话正确朗
读,随时注意纠正不正确的发音。结合发声训练,对准同声母、
韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练
有了一定基础之后,才进行合唱训练。
练声曲包括连音练、跳音、半断音和断音,按由易到难的
程度进行选择。通过这些练,让学生掌握更多的发声技巧。
合唱队应该拥有所需的声部、足够数量的人以及在组织上
有特定的体裁,这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。
合唱团应该拥有一个艺术演唱集体所具有的特征,即合唱音响
成分。
首先,合唱团的成员应该注意同时开始和结束一首歌曲的
演唱,保持节奏齐。在演唱过程中,要注意吸气和完成由快到
慢或由慢到快的过渡,以保持力度齐。此外,每个声部和合唱
团成员都应该以同样的音量演唱,以确保音响力度的平衡。同
时,每个人都应该注意音调的纯正,以保证整个合唱团的音准。
最后,合唱人员应该清晰地发音,特别注意作品的词,以确保
吐字齐。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
其次,进
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