03 7 回忆我的母亲2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

037回忆我的母亲2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“回忆我的母亲”为主题，旨在引导学生深入理解朱德同志对母亲的深情回忆，感受母爱的伟大。结合八年级学生的认知水平，本节课设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾课文内容，梳理母亲的形象特点；其次，分析朱德同志在文中运用细节描写和情感抒发的方式，感悟母爱的深沉；最后，以小组讨论的形式，让学生结合自身经历，分享对母亲的认识和感悟，从而提高学生的情感素养和写作能力。整个教学过程注重培养学生的阅读理解、分析概括和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言表达，学生能够准确把握朱德同志对母亲的情感态度，并能运用类似的修辞手法进行表达。

2.思维发展与提升：学生能够通过课文内容，培养批判性思维，理解并评价朱德同志对母亲的感情抒发及其对自身成长的影响。

3.文化传承与理解：学生能够理解课文中体现的孝道文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：学生能够感受课文中对母亲的细腻描绘，提升审美情趣，并尝试创作表现亲情的文学作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过如何通过细节描写来刻画人物形象。

-学生对散文的阅读理解能力有一定基础，能够理解作者的情感表达。

-学生对朱德同志的基本了解，以及对中国传统文化中孝道的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对亲情话题较为敏感，有较强的情感共鸣，对课文内容充满兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过自主学习理解课文大意。

-学生倾向于互动式学习，喜欢在小组讨论中分享个人观点和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解朱德同志深层情感表达上遇到困难，需要教师的引导。

-学生在分析课文中的修辞手法和情感表达时，可能缺乏足够的文学素养。

-学生在尝试创作类似作品时，可能难以把握情感与文字的平衡，需要教师的指导。

教学资源

-教科书《回忆我的母亲》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-与课文主题相关的课外阅读材料

-网络资源（文学作品、视频资料）

-写作练习纸张与文具

-小组讨论引导问题清单

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了《背影》，感受到了父爱的深沉。今天，我们将学习一篇描写母爱的文章——《回忆我的母亲》。请大家谈谈自己对母亲的第一印象，以及母亲在你心中的地位。

2.自主阅读

-（教师）请大家用5分钟时间自主阅读课文，注意把握文章的主题和情感，思考作者为什么用这样的题目。

3.检查阅读效果

-（教师）请几位同学分享一下自己的阅读心得。其他同学注意听，看看是否有遗漏或者不同的见解。

4.分析课文内容

-（教师）接下来，我们将一起分析课文内容。首先，请大家找出文中描写母亲的语句，看看母亲在作者笔下具有哪些特点。

-（学生）找出描写母亲的语句，并总结母亲的特点。

5.情感探究

-（教师）作者在文中表达了对母亲的哪些情感？请大家结合具体语句进行分析。

-（学生）分析作者对母亲的情感，并分享自己的感受。

6.修辞手法分析

-（教师）课文中，作者运用了哪些修辞手法来表现母亲的形象和情感？请大家一一找出，并解释其作用。

-（学生）找出修辞手法，并解释其作用。

7.课堂讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

a.你认为课文中的母亲具有哪些值得我们学习的地方？

b.你是如何理解作者对母亲的感激之情的？

c.结合自己的亲身经历，谈谈你对母爱的理解和感悟。

-（学生）分组讨论，分享自己的观点和感受。

8.总结提升

-（教师）通过本节课的学习，我们深入理解了课文内容，感受到了母爱的伟大。希望大家能够珍惜与母亲相处的时光，学会感恩。下面，请大家用自己的话总结一下本节课的收获。

-（学生）总结本节课的收获，分享自己的感悟。

9.布置作业

-（教师）最后，给大家布置一道作业：结合本节课的学习内容，写一篇关于母爱的作文，题目自拟，字数不限。希望大家能够用心去写，表达自己对母亲的感激之情。

10.结束语

-（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，珍惜母爱，感恩母亲。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确复述课文《回忆我的母亲》的主要内容，理解朱德同志对母亲的深情回忆和感激之情。

-学生能够分析并描述母亲在课文中的形象，如勤劳、善良、无私等特质。

-学生能够识别并解释课文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并理