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2024-2025学年第一学期教导处工作总结：矢志不渝强质量，披荆斩棘促发展

“矢志不渝强质量，披荆斩棘促发展”，这一理念如灯塔，照亮我们前行的教育之路。过去的一学期，教导处紧扣学校工作思路与目标，精耕细作，全面推进课程改革，优化教学管理，加强师资队伍建设，规范教学行为，科学落实课程计划，全方位提升教育教学质量。

一、常规管理：精织教育锦缎，孕育璀璨明珠

1.规范课程设置，筑牢质量基石

开学伊始，我们严格遵循国家课程标准，依据上级课程计划，精心编排课时与全校课表，确保各类课程“开齐、开足、开好”，为学生的全面发展搭建坚实的平台。

2.规范课程落实，提升教学效能

加大日常巡课力度，督促教师严格按课表授课，规范教学行为。巡课必有反馈，针对问题精准提醒并持续跟踪，助力课堂教学效率与质量稳步提升。

3.规范课务安排，保障教学秩序

依据学校工作计划，制定教导处详尽的工作规划并严格执行。精心制定作息时间表、班级课程表、课堂监控表及延时服务活动安排表，开展3次班级“三表”检查。严格教师考勤管理，每周2次公示考勤情况，妥善做好调课、替课工作，确保教学秩序井然。

4.规范学籍管理，确保人籍相符

学期初，开展全校性生籍一体大排查，详细梳理各年级学生人数变动情况，分类建立台账。严格按照xx省学籍管理规定办理转学手续，并将其纳入班主任考核，确保转学流程科学、及时、规范、透明。

5.规范控辍保学，携手共赴未来

控辍保学是重要的民生工程，我校高度重视，制定《xx小学控辍保学制度》，成立领导小组与工作小组。教导处精心规划工作步骤，定期走访特殊学生家庭，送教上门，确保控辍保学工作落到实处。本学期，在岚山区教体局基教科的指导下，送教上门活动有序开展。

二、业务督导：精准规范引领，促进专业精进

1.规范集体备课，确保深入扎实

学期初，完善课时备课卡，对教师备课提出更细致要求。每周组织一次高效的集体备课活动，教导处学科负责人全程参与，及时总结经验，提升备课质量。

2.规范常规检查，推动教学规范

采取“1+N”的教学常规检查模式，每月定期检查与随机抽查相结合。定期检查定主题、精心组织，针对问题要求教师及时整改并进行二次复查；随机抽查不定人不定时，重点关注问题整改情况，真正实现“以检查促规范，以规范促提升”，全面提升教学质量。本学期，加大对教师备课质量和实效性的监督力度，利用每周教研时间进行备课检查，确保先周备课落实到位。

3.规范课堂教学，提升专业素养

学校实行校级领导包级部、中层干部分学科制度，组建课堂教学指导小组，加强巡课与推门听课力度。对听课中发现的问题，安排专人指导改进，助力教师业务能力提升。本学期，7个微课入选学习强国日照市学习平台。

4.规范作业监督，保障作业质量

成立“双减”作业管理小组和实验小组，梯级推进学科作业设计与评价改革。青年教师先行，同学科教师跟进，作业坚持“星级”分层和“四个必须”原则。定期开展作业研讨、设计大赛、批改展评和讲评课例展示活动。对一二年级无书面家庭作业进行2次调查，三至六年级家庭作业实行级部和教导处双审核，并每日在教育云平台公示。

规范质量分析，实现以评促教

积极响应区教体局质量提升年要求，开学初组织五六年级教师开展质量分析会，共商提升策略；学期中，组织学科教师进行命题能力培训与试题命制；学期末，开展“同题共研”活动，要求教师全面分析学科质量，形成报告，为新学期教学指明方向。

三、缤纷社团：绽放多元活力，创新课服体验

学校积极探索课后服务新模式，以家长需求、孩子兴趣和社会关注为导向，深入落实课后服务工作。本学期，结合“双减”政策，开发整合41门校本课程，构建“基础+拓展”的多元课程体系。通过“校级社团活动”“级部选课走班”“班级特色活动”三级联动，实现近2400名学生全员参与。

课程设置注重质量与特色，涵盖艺术、体育、科技、阅读等多个领域，满足学生多元发展需求。教导处全程管理监督课后服务质量，每日检查，每周汇总反馈，不断优化服务内容，提升育人效能，赢得学生和家长的广泛赞誉。

四、多元评价：激发成长动力，促进全面发展

为落实“双减”政策和教育部考试管理要求，学校创新评价方式。以“科技”为主题，为一二年级学生开展综合素养评价活动，融合趣味性与实践性，让评价成为成长的助力。

同时，设计全面的学生综合素养评价表，在三至六年级推行学业述评机制，科任教师对学生进行全面评述，帮助学生了解自我，为家长提供全面参考，推动学生自我提升与全面发展。

五、心理健康：关注心灵成长，塑造阳光心态

学校积极开展“多彩校园，健康心态，蓬勃人生”心理健康教育系列活动，营造关爱心理健康的良好氛围。引导学生学会调节情绪，树立积极向上的生活态度。

9月，组织二至六年级学生心理普筛，建