教育学原理智慧树知到答案章节测试2025年浙江师范大学 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

第一章测试

1.教书育人是教育的基本任务。（）

A:对

B:错

答案:A

2.罗杰斯是启智主义观点的代表人物之一。（）

A:对

B:错

答案:B

3.文本分析方法主要包括（）。

A:内容分析法和频度分析法

B:词语分析法和语句分析法

C:语句分析法和故事主线分析法

D:频度分析法和故事主线分析法

答案:C

4.强调“自我认识、自我设计、自我奋斗、自我实现”的教育观属于（）。

A:启智主义

B:人文主义

C:道德理想主义

D:自然主义

答案:B

5.选择题的命题原则有（）。

A:涉及到数字的备选项，统一按照上升的顺序排列

B:备选项的长度、结构、语言表达要尽量一致

C:如果题干含否定式，必须避免出现否定式的备选项

D:备选项原则上不要使用“以上都不对、以上都对、从未、绝无、可能、惟

一、只有”等含有绝对肯定、绝对否定或模棱两可的词汇

E:备选项要求同质、互不相关，有较大的似真性

F:干扰项要有似真性，应与正确选项在逻辑上和语法上跟题干一致，不应拼

凑明显不合理的选项

答案:ABCDEF

第二章测试

1.核心素养是“学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生

发展和社会发展需要的必备品格与关键能力”。（）

A:对

B:错

答案:A

2.核心素养视域的知识教学意味着融会知识、深挖知识与转识成智的教学。

（）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

A:错

B:对

答案:B

3.核心素养视域的知识教学面临着哪些阻隔？（）。

A:专制化教学

B:浅表化教学

C:碎片化教学

D:偏片花教学

答案:ABC

4.素养立意的教学目标超越了具体的“知识与技能”，而侧重于对学生的正确价

值观念、必备品格和关键能力的培育。（）

A:对

B:错

答案:A

5.从问题的认知水平来看，问题可有哪些类型（）。

A:记忆型问题

B:评价型问题

C:分析型问题

D:创造型问题

E:理解型问题

F:应用型问题

答案:ABCDEF

第三章测试

1.学校是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所。（）

A:错

B:对

答案:A

2.我国现行的教育目的是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班

人”。（）

A:错

B:对