2025年中国近代教育史复习要点 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

清末教育衰败表现：1科举制度腐败；2官学名存实亡，私学教育也

空疏腐化；3实行思想钳制，大兴文字狱。

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国的开放港口。程度相当于小学，学生大多为贫家子弟，免费上学。代

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文会馆（登州文会馆）。三、1875——1900年，外国传教士在中国创办

教会大学，代表有：东吴大学、燕京大学、辅仁大学、协和大学、金陵

大学、齐鲁大学等。

典型教会学校（山东登州文会馆）美国人狄考文于1864年在山东登

州创办的，开始叫蒙养学堂，相当于小学程度。1873年，增加设立正斋，

其程度相当于中学，此时学校变成小学、中学两级学校。1917年，迁往

济南，升格为齐鲁大学。该校创办的早，而且延续时间长，是从小学发

展到大学的学校，也是中国最早开设心理课程的学校。课程内容有以下

几方面：（1）宗教，也是核心课；（2）技术内容；（3）西方社会教育内

容。

教育组织（了解）

庚款兴学1908年，美国通知清政府可以庚子赔款之半“还赠”中国，

1909年，美国政府与清政府外交部商定，用它所退还的庚款作为作为派

遣中国赴美留学生之用。规定自拨还赔款之年起，最初四年每年派遣一

百名学生赴美留学，自第五年起每年至少续派五十名学生。1911年，在

北京设立清华留美预备学校。美国庚款兴学目的并不是要发展中国教

育，而是培养效忠于美国的“中国领袖”，以便于“最圆满和最巧妙”

的方式来控制中国的发展，是一种在知识与精神方面支配中国的形式。

在美国之后，其他国家也学着照此办理，自动“退还”部分庚款，开办

学校，进行精神侵略，培养在华代理人。1950年，政务院（国务院前身）

发布《接受外国津贴及外资经营之文化教育救济机构及宗教团体登记条

例》开始处理接受外国津贴的学校，并将其全部收回自办，把100余年

来帝国主义对中国的文化侵略最后的、彻底的、永远的、全部的加以结

束。

教会学校教育内容：1宗教内容，也是核心内容2技术内容3西方社

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

会教育内容。

龚自珍思想主张：1提倡改革；2主张不拘一格用人才；3主张学术

为政治服务，著有《治学》：4批八股文，批八股取士，认为八股取士不

能选出真正的人才，提出设策的办法选拔人才。

《治学》是反映龚自珍教育思想的论文之一，大约写于1816年，从

学术起源角度谈起，自周以上，一代的政治就是一代的学术，所传的道

统和所搞的政治实际上是一回事，还谈到培养师儒的教育。此文的中心

思想是学术应服务于当代的政治，反对脱离实际，脱离政治的学术。他

的这种论断为后来的今文经学派主张经世致用奠定了理论基础，起到了

启蒙作用。

魏源思想主张；认为要革除清政府腐朽统治，必须革除社会上两大

弊病，一是“人心之寐”，一是“人才之虚”。提出要了解西方，学习西

方的主张。主张“师夷长技以制夷”。著有《海国图志》，这是中国