幼儿教师质量与幼儿教师待遇问题.ppt

幼儿教师质量与幼儿教师待遇小组成员：罗依云邓菊敏王凤旦赖斌作为幼儿园教师，最重要的人格是必须忠诚人民的教育事业，“生命是宝贵的，幼儿教师就是做启发生命的工作”。只有爱与心的交流，幼教事业才具有生命力。爱因斯坦说过：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师。”

热爱自己的职业，才能有无私的奉献精神；才能干一行、爱一行、精一行；才能在工作中吃苦耐劳，勇于创新、探索；才能全心全意地为幼教事业服务。定义：质量：反映实体满足明确或隐含需要能力的特性总和。所谓“质量”，既可以是零部件、计算机软件或服务等产品的质量，也可以是某项活动的工作质量或某个过程的工作质量，还可以是指企业的信誉、体系的有效性。而在幼儿教师中的质量指幼儿教师在进行展开工作的工作质量。是指教师的知识、专业技能、道德、专业追求等方面的素质。幼儿教师质量的标准是：？?(有无依据，从什么角度说的）12345尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。幼儿为本幼儿教师质量学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身06把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。04师德为先01能力为重03终身学习05热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。02学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。三、幼儿教师的质量现状（应先从完整的方面介绍一下，然后再）农村幼儿园教师素质现状调查报告﹙资料略﹚1.出现职业倦怠现象，安于常态，敬业精神有待加强。2.教育理念陈旧。主要表现在一下几方面：a.幼儿教师就是带孩子的。b.幼儿园的教育就是教孩子读写汉字、做算术、唱歌、跳舞。c.教育是幼儿园的事，和家庭、社区无关。d.教师的自身的专业化发展方向迷漫无措等。3.部分幼儿教师教育方式小学化现象严重。具体表现为课程内容、课程实施、课程评价的小学化倾向。4.有些幼儿教师合格率低，专业素质差。原因：一是现阶段幼儿园教师一般都不是经过专门培训的额，专业性较弱。01二是社会现状，是幼儿园教师社会地位不高02三是幼儿园教师的工资待遇相比较于其他教师而言偏低，没有职业吸引力03四是家长的错误教育观念，及整个社会的现状，迫使幼儿园教授小学内容，不教授小学内容的幼儿园往往生源不好04五是大部分幼儿园发展空间不大，导致教师缺乏积极性05社会对学前教育的忽视，导致其在之前很多年发展缓慢06幼儿园教师质量问题分析范教育应注重科学的儿童观、教育观的培养，帮助他们建构合理的知识结构，真正提高未来幼儿教师的教育能力注重为幼儿教师的自我发展，自我提高创造有利条件对策与建议《多一点》强化幼儿教师的科研意识讲的太泛了，应该更详细一些应开展形式多样的职后培训，除脱产进修、函授进修外，还可大力开设短期培训班，观摩交流活动、请专家作报告、为教师订阅专业书籍、杂志等，并对教师提出具体要求，形成评价制度，不要流于形式。幼儿教师待遇学前教育事业受到了政府与社会的高度重视,幼儿园师资队伍建设是学前教育事业发展的关键。通过调查,当前幼儿园师资队伍存在一些问题,主要表现为:幼儿教育体制和幼儿老师的保障体制不完善,幼教事业发展不平衡,幼儿园教师评价指导体系存在误区,幼儿园教师素质偏低等。加强幼儿园教师队伍建设,必须要发挥政府的主导作用,提升幼儿园教师的社会地位,提高幼儿园教师的工薪待遇以及加强各园区联系,开展园区间的互动合作。一、幼儿教师的待遇的含义幼儿教师的待遇，指幼儿园教师在幼儿园工作付出劳动所得到的报酬，简称幼儿教师待遇。幼儿待遇由教师的教龄、职称、学历、还有绩效奖励方案等几部分组成。二、教师待遇包含哪些工资：基本工资、岗位工资、奖金、工龄工资、教学效益奖、年终奖金等福利：住房补贴、五险一金培训、进修发展空间良好的就职环境在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见的过程中，关于学前教育的建言数量排位靠前，其中，幼儿园教师的待遇最受关注。1根据北京师范大学冯晓霞、王玲艳、张怀荣等的研究，在第一轮征求