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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025年高考数学冲刺复习计划

2025年高考数学冲刺复习计划篇1

一分析近几年的高考题，确立一轮复习教学指导原则

近年来的高考试题逐步做到科学化，规范化，坚持了稳中求改，稳中创新的

原则，高考是我区实行新课改后的第八年高考，八年来的高考试题不但坚持了考

查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一

举措，更加注重考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学

中的关注和重视。

今年的选择题、填空题和解答题都有把关题，20题、21题起点高难度大。通

过对、和前几年全国新课标高考数学试卷的分析，预计考题难度会会保持的难度，

试卷仍会在前三年命题的基础上，深化能力立意，积极改革创新，并兼顾数学基

础，思想方法，思维，应用和潜能等多方面考察，选材多样化，宽角度，多视点

的考察数学的基本素养。基于此，的高三第一轮复习我们确立贴纲扣本，体现新

课程的理念，重点掌握通性通法，以强化训练中档题为主，在我校的考生对于平

面解析几何及导数大题很难应付，故不在复习重点范围。

二具体措施

1抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系

根据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是三基(基础知

识、基本技能、基本方法)的复习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯

实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填

空等形式，构建知识网络。

课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,

但考题就****于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们以《学案一点通》

为蓝本，重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知

识点覆盖的同时注意知识的综合。

本阶段的复习提倡学生背数学，对于基本知识点，重要题型和结论，要求学

生必须记住，让学生树立记死才能用活死去活来的复习观。

2抓反思教学，重视通性、通法的落实

高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较

为缓慢，应变能力不强。究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅仅停留在让

学生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学

生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面，多数学生课后解题是

为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的认识仍

处于感性阶段，没有促成质的转变。文科学生数学题做得少，体会浅，应加强每

天做数学题，必须保证在世间的分配上比例应多于其他学科。所以教师在课堂教

学中应合理进行反思教学，把学生的思维从感性引向理性。

(1)反思一题多解，领会发散思想。由于每位学生思维的角度、方式、水平

等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必须充分挖掘利用，

并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培养学生思维的发散性。一题多

解是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的

教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，

提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反

思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深

刻性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而