2025年高等教育学练习题 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

1.世界上第一所正规高等学校——学园的创立者是：柏拉图

2.社会本位论的代表人物是：孔子、柏拉图、洛克、孔德、凯兴斯坦纳、赫尔巴特、

范.海斯、那托尔普、涂尔干2.1个体本位论的代表人物：斯宾塞

3.中国古代最早的高等教育机构是：右学4.决定高等教育性质的是：政治

5．培养学者和学术发展作为自身目的，从而确立大学发展科学职能的是：柏林大学

6.大学自成立之日起就具有的基本职能是：培养专门人才7．高等教育服务社会职能产生

的背景是：《莫里尔法案》

8高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是：职业教育8.1

我国全面发展教育的方向和动力是德育8.2全面发展教育的核心是智育

8.2技术成果转让、技术咨询等，属于高校社会服务的哪种形式：科技服务8.3《中

华人民共和国高等教育法》通过的时间是1998年8月

8.4社会主义国家制定教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。9.教

育实践活动的出发点和归宿是：教育目的

10.教学内容具有综合性与广泛性特征的是：通才教育(传授知识的基础性和经典性、

教育形式的灵活性和多样性)11《学记》中“建国君民，教学为先”是社会本位说

11.1我国高等教育目的是培养德智体全面发展的社会主义高级专门人才11.2以下不

属于通才教育特征的是教育手段的创造性和多变性

11.3以下关于“终身教育”的说法正确的是任何年龄阶段的人在生活中的任何阶段都能

进出的各种非正规教育11.4马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的

基本途径和方法。

12.我国高等教育收费最早开始于：1993年13.在学制方面单一公立系统、单一管理

部门的代表国家是：意大利14.高等教育宏观管理是指：高等教育行政管理15.我国高校

目前实行的是：党委领导下的校长负责制

16.高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是：教育层次结构

17.把地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标的机构调整模式

是：一体化模式18.高等学校培养人才的基本单位是：专业

18.1高等教育目的大体可以划分为三个层次，即高等学校培养目的、高等学校培养目

标和专业培养目标18.2高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和

比例关系

18.3西方学者将各国高校权力结构（高等学校管理体制）划分三种模式：欧洲大陆模

式、美国模式和英国模式

18.5弹性学制的根本宗旨是还给学生学习自由。

19．从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的：心理准备期

20．维持和巩固高校师生道德关系是靠责任感和义务感21．在良好师生关系的建立中，

教师起着主导作用21.2教师是履行教育教学职责的专业人员

21.3高校教师劳动具有的特点是复杂性、群体性、个体性和创造性

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

21.4高校教师的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和专业结构21.5高

校师生间的心理关系包括认知关系和情感关系

21.6高校师生关系的主要表现形式为教育关系（社会学意义上）、道德关系（伦理

学意义上）和心理关系。

22.按照课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，课程可分为：学科

课程和经验课程

23.高校课程体系“应具备自我调节机制，能够对不断变动的社会需要随时